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Enseignement supérieur et régions

Concurrence mondiale, engagement local

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Cette publication explore tout un éventail de mesures et de réformes institutionnelles utiles. Elle s’appuie sur l’examen de 14 régions dans 12 pays, ainsi que sur les examens territoriaux de l’OCDE. Elle analyse l’implication régionale de l’enseignement supérieur dans le domaine de la formation, de la recherche et des services aux collectivités locales. Elle apporte des réponses aux questions suivantes : qu’est-ce que l’engagement régional ? Comment se renforce-t-il et quels sont les facteurs qui le freinent ? Qu’est-ce que cela implique pour la gouvernance et la gestion des institutions d’enseignement supérieur, pour les régions et les gouvernements centraux ? Enfin, comment les missions régionales s’intègrent-elles dans les stratégies de recherche de l’excellence académique à l’échelle internationale ?   

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Contribution de l'enseignement supérieur à la formation du capital humain dans la région : Surmonter les obstacles

Ce chapitre étudie le rôle de l’enseignement supérieur dans la formation de capital humain régional et dans la création de « régions apprenantes ». Il présente plusieurs exemples tirés de l’expérience des pays de l’OCDE qui mettent en évidence les différents rôles que peuvent endosser les établissements d’enseignement supérieur (EES) dans ce domaine. Premièrement, les EES peuvent améliorer l’accès à l’enseignent supérieur, en particulier pour les zones et/ou populations isolées qui fréquentent généralement peu les EES, en leur proposant par exemple des formules d’apprentissage tout au long de la vie et d’e-enseignement. Deuxièmement, ils peuvent améliorer l’équilibre entre l’offre et la demande d’emplois en réalisant des études sur le marché du travail, en renforçant les liens avec les employeurs et en soutenant la création d’entreprises. Troisièmement, les EES peuvent attirer des talents vers la région et contribuer à les faire y rester.

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