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La Educación Superior y las Regiones

Globalmente Competitivas, Localmente Comprometidas

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Pocas instituciones de educación superior enfocan sus estrategias con miras a su contribución al desarrollo de la región en la que se sitúan. Particularmente para las universidades más antiguas o que poseen un marcado perfil investigador, y que se concentran más en su reputación y en la búsqueda del conocimiento, sin considerar su entorno más cercano. Sin embargo, las políticas públicas al respecto han empezado a cambiar. La posición nacional e internacional y el compromiso regional de las instituciones de educación superior ahora son considerados como complementos y existe un nuevo enfoque en la competitividad regional asociada a ellas y en los sistemas de innovación regional. Se espera que las instituciones de educación superior se comprometan con otros actores en la región, incluyendo a las empresas privadas y a los pequeños negocios. Asimismo, deben ofrecer oportunidades de educación continua y contribuir al desarrollo de empleos basados en el conocimiento, los cuales permitirán a los graduados encontrar empleos locales y permanecer en sus comunidades.

¿Cómo pueden las instituciones de educación superior enfrentarse a este reto? La presente publicación explora un amplio abanico de medidas de políticas y reformas institucionales. A través de un extenso estudio de 14 regiones a través de 12 países, así como de estudios regionales de la OECD, se considera el compromiso regional de las instituciones de educación superior con respecto a la enseñanza, la investigación y  los servicios a la comunidad. El informe ofrece respuestas a las siguientes preguntas: ¿Qué significa el compromiso regional de las instituciones de educación superior? ¿Cuáles son sus motores y sus obstáculos? ¿Qué significa el compromiso regional en términos de administración y gobernanza para las instituciones de educación superior, la región y el país en su conjunto? ¿Cómo se adecua el compromiso regional con la búsqueda de la excelencia académica a nivel mundial?

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Contribución de la educación superior a la formación del capital humano en la región: superar los obstáculos

Este capítulo estudia el papel de la educación superior en la formación del capital humano regional y en la creación de “regiones aprendientes”. Presenta varios ejemplos de los países de la OCDE que subrayan los diferentes papeles que pueden desempeñar las Instituciones de Educación Superior (IES) en este campo. En primer lugar, las IES pueden mejorar el acceso a la educación superior, particularmente en las zonas y/o poblaciones aisladas, que frecuentan generalmente poco las IES, proponiéndoles por ejemplo fórmulas de aprendizaje continuas o de enseñanzas electrónicas. En segundo lugar, pueden mejorar el equilibrio entre la oferta y la demanda en el mercado laboral a través de la realización de estudios sobre este mercado, reforzando los vínculos con los empleadores y apoyando la creación de empresas. En tercer lugar, las IES pueden atraer los talentos hacia la región y contribuir a que se queden.

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