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Évaluer les activités de construction de la paix dans les situations de conflit et de fragilité

Mieux comprendre pour de meilleurs résultats

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Prenant en compte le besoin d'une approche adéquate pour appréhender et définir les responsabilités dans les situations de conflits, le Comité d'Assistance au Développement  a lancé l'initiative d'évaluation du processus de prévention du conflit et de la construction de la paix. L'objectif de cette démarche a été  d'aider à améliorer la pratique de l'évaluation et par la même, de soutenir pleinement la communauté d'experts en complétant les moyens d'organisation pour accroitre la qualité de prévention et le les interventions nécessaires pour bâtir la paix. Cette initiative cherche également à guider les décisionnaires,  agents de terrain  et de bureau  ainsi que les pays partenaires   vers une meilleure compréhension du rôle et de l'utilité des évaluations.  La méthode présentée dans ce livre fournit le contexte des causes politiques qui ont  pour effet de s'engager sur ou vers le conflit et de fragiliser la paix  et présente les défis  posés  aux évaluations propres à ces situations. Puis, elle indique la direction fondamentale pour la planification, la réalisation et la prise en compte de l'évaluation, ainsi que les principes de base sur la conception et la gestion du projet.

French Portuguese, English

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Relever le défi de l'évaluation dans les situations de conflit ou de fragilité

Le présent chapitre étudie la manière dont une évaluation peut être organisée par les organismes commanditaires et les responsables de la planification. Il part du principe qu’une bonne préparation concourt à une bonne évaluation. Il passe donc en revue chacune des étapes préparatoires clés, s’intéressant dans un premier temps à la définition de la finalité d’une évaluation et à la réalisation (ou à la commande) d’une analyse du conflit. Le chapitre aborde ensuite la définition des questions de base qu’une évaluation doit poser. Il se penche sur le calendrier et la logistique, la coordination avec les autres acteurs, le choix des critères d’évaluation, la gestion, les méthodes, l’équipe d’évaluation, et la diffusion des résultats des évaluations.

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