Ce chapitre porte sur deux objectifs que doivent poursuivre les pouvoirs publics pour tirer le meilleur parti possible de la transformation numérique : favoriser l’apprentissage tout au long de la vie et empêcher que les inégalités géographiques ne se creusent. L’apprentissage tout au long de la vie est indispensable pour que tous les travailleurs et citoyens s’adaptent aux changements qui se produisent sur le lieu de travail et dans la société. Pour que les systèmes d’apprentissage tout au long de la vie soient performants, il faut qu’ils reposent sur un arsenal de mesures garantissant à tous l’accès à un enseignement et à une formation de qualité, anticipant l’évolution de la demande de compétences et assurant la cohérence entre les systèmes d’enseignement et de formation et les besoins du marché du travail. Il importe aussi d’adopter des politiques qui créent une synergie entre les retombées locales positives des compétences et des technologies afin que les inégalités régionales ne s’amplifient pas. La nécessité de favoriser l’apprentissage tout au long de la vie et la nécessité de prévenir les inégalités régionales sont deux impératifs de nature différente, mais qui requièrent l’un comme l’autre une approche globale de la transformation numérique, reposant sur la coordination d’un ensemble de politiques et d’acteurs.