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No. 98 | 09 Jul 2019 |
Les parents de jeunes de 15 ans connaissent-ils les camarades d’école de leur enfant et leurs parents ?
Les parents tissent souvent des relations enrichissantes avec les enseignants, les élèves et d’autres parents d’élèves dans les établissements scolaires de leur enfant. Ils peuvent ainsi nouer de nouvelles amitiés et contribuer au parcours scolaire... |
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No. 97 | 11 Jun 2019 |
Le renforcement de la mixité sociale à l’école a-t-il un impact sur l’équité des résultats d’apprentissage ?
Les résultats scolaires des élèves sont influencés par leurs caractéristiques personnelles, mais aussi, entre autres facteurs, par celles des autres élèves de leur établissement. Les camarades d’école peuvent se motiver et s’entraider pour surmonter... |
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No. 96 | 15 May 2019 |
Quels liens entre les politiques de libre choix des établissements et la mixité sociale à l’école ?
Dans la quasi-totalité des systèmes scolaires, l’affectation des élèves dans les établissements d’enseignement publics se fait, au moins en partie, sur la base de leur lieu de résidence. Les élèves se voient ainsi en général affectés dans... |
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No. 93 | 17 Sept 2019 |
Pourquoi les filles ne sont-elles pas plus nombreuses à choisir une carrière scientifique ?
Chaque nouvelle publication de données PISA est l’occasion pour des chercheurs du monde entier de se lancer dans de nouvelles analyses afin d’apporter un nouvel éclairage sur des questions de toutes sortes. Parmi celles-ci, l’une reste pour l’instant... |
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No. 92 | 10 Sept 2019 |
Quel lien entre la motivation des élèves, leur performance et leur anxiété ?
Depuis plus de 15 ans, l’enquête PISA s’attache à mesurer la performance des élèves. Mais cette performance cognitive ne constitue que l’un des aspects de la réussite à l’école ; le bien-être global en est un autre. Le questionnaire de l’édition 2015... |
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No. 90 | 23 Jan 2019 |
Comment les professeurs de sciences enseignent-ils leur discipline – et cela fait-il une différence ?
Le débat sur les mérites des différentes pratiques pédagogiques en sciences, qui s’inscrit dans le cadre d’une réflexion plus large sur la nature de l’apprentissage, a fait couler beaucoup d’encre et souvent suscité des réactions passionnées chez les... |
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No. 89 | 23 Oct 2018 |
L’équité dans l’éducation peut-elle favoriser la mobilité sociale ?
Valeur fondamentale et principe directeur des politiques et pratiques éducatives, l’équité n’est toutefois pas nécessairement une réalité dans les établissements d’enseignement et les systèmes d’éducation à travers le monde. L’ampleur de l’incidence... |
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No. 88 | 28 Nov 2018 |
Performance et climat des établissements
Les élèves des établissements les plus performants obtiennent, en moyenne, des scores nettement supérieurs aux évaluations PISA à ceux de leurs pairs des établissements les moins performants. Certains aspects du climat de l’établissement, tels que le... |
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No. 87 | 28 Nov 2018 |
Les jeunes de 15 ans sont-ils devenus plus « verts » ?
Notre planète a connu bien des transformations (négatives) depuis plus de 10 ans, lorsque l’enquête PISA interrogeait les élèves sur l’environnement. Augmentation de la température mondiale, fonte des glaciers, récifs coralliens toujours plus... |
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No. 86 | 28 Nov 2018 |
Quel lien entre les pratiques sportives des élèves et leur performance et leur bien-être ?
Le sport occupe une place essentielle dans la vie des élèves. La pratique régulière d’une activité physique peut réduire les risques d’obésité, les troubles anxieux, le manque d’estime de soi et le harcèlement chez les adolescents, et les aider à... |
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No. 85 | 14 Jun 2018 |
Dans quels pays les enseignants les plus qualifiés et expérimentés exercent-ils dans les établiseements les plus difficiles ?
Les enseignants constituent la ressource scolaire principale. Dans tous les pays, leur salaire et leur formation représentent la part la plus importante des dépenses d’éducation – un investissement par ailleurs susceptible d’avoir des rendements... |
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No. 84 | 28 Nov 2018 |
Quels types d’activités pratiquent en général les adolescents ayant de bonnes compétences de collaboration ?
Loin de se réduire à quatre murs de classe entre lesquels les élèves apprennent à lire, écrire et penser, l’école leur offre un lieu de rencontre où ils nouent des relations et des amitiés parfois amenées à durer des décennies, un lieu de... |
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No. 83 | 28 Nov 2018 |
Comment l’utilisation d’Internet a-t’elle évolué entre 2012 et 2015 ?
Dans le monde en constante expansion de la technologie numérique, la vitesse est le maître-mot : les processeurs informatiques doublent leur performance tous les deux ans depuis des décennies ; la nouvelle génération de téléphonie mobile 5G devrait... |
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No. 82 | 19 Mar 2018 |
Performance et bien-être des élèves issus de l’immigration
Le maintien de la cohésion sociale en présence de flux migratoires importants dépend de la capacité des sociétés à intégrer les immigrés. L’éducation peut aider ces derniers à acquérir des compétences et à contribuer à l’économie de leur pays... |
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No. 81 | 28 Nov 2018 |
Quel(s) aspect(s) professionnel(s) apportent le plus de satisfaction aux professeurs de sciences ?
Les enseignants jouent un rôle déterminant dans la vie de leurs élèves. Ils leur transmettent le savoir, veillent sur eux, leur servent de modèles et, surtout, créent un environnement propice à l’apprentissage. L’enseignement comporte toutefois de... |
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No. 80 | 12 Feb 2018 |
Dans quel pays et établissements les élèves défavorisés réussissent-ils ?
D’après les données de l’enquête PISA, en moyenne, dans les pays de l’OCDE, trois élèves sur quatre se situant dans le quartile inférieur du statut socio-économique n’atteignent au mieux que le niveau de compétence de base (niveau 2) en compréhension... |
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No. 79 | 28 Nov 2018 |
L’excès de tests est-il préjudiciable à la performance et au bien-être des élèves?
Les tests standardisés aident à évaluer les progrès des élèves à l’école et permettent d’éclairer les politiques d’éducation sur les lacunes existantes. Toutefois, l’excès de tests pourrait faire peser une forte pression sur les élèves et les... |
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No. 78 | 28 Nov 2017 |
Résolution collaborative de problèmes
Le 21 novembre 2017, PISA publie son rapport sur la toute première évaluation internationale de résolution collaborative de problèmes. Le rapport analyse la capacité des élèves à travailler à plusieurs pour résoudre des problèmes. Il examine aussi le... |
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No. 77 | 05 Mar 2018 |
Comment l’enquête PISA mesure-t-elle les compétences de collaboration des élèves ?
La capacité à résoudre individuellement des problèmes non familiers est certes essentielle, mais dans notre monde de plus en plus interconnecté, nous sommes souvent amenés à collaborer pour atteindre nos objectifs, tant dans notre vie professionnelle... |
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No. 76 | 05 Mar 2018 |
Comment l’école compense-t-elle le désavantage socio-économique ?
Comme le savent pertinemment les professionnels de l’éducation, nombre des obstacles à l’apprentissage trouvent leur origine en dehors du cadre scolaire, notamment ceux résultant du désavantage socio-économique. Dans de nombreux systèmes d’éducation,... |
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- PISA à la loupe
PISA à la loupe
Français Egalement disponible en : Anglais
- ISSN : 22260927 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/22260927
1 - 20 of 95 results
Les parents de jeunes de 15 ans connaissent-ils les camarades d’école de leur enfant et leurs parents ?
Alfonso Echazarra
09 Jul 2019
Les parents tissent souvent des relations enrichissantes avec les enseignants, les élèves et d’autres parents d’élèves dans les établissements scolaires de leur enfant. Ils peuvent ainsi nouer de nouvelles amitiés et contribuer au parcours scolaire...
Le renforcement de la mixité sociale à l’école a-t-il un impact sur l’équité des résultats d’apprentissage ?
Pauline Givord
11 Jun 2019
Les résultats scolaires des élèves sont influencés par leurs caractéristiques personnelles, mais aussi, entre autres facteurs, par celles des autres élèves de leur établissement. Les camarades d’école peuvent se motiver et s’entraider pour surmonter...
Quels liens entre les politiques de libre choix des établissements et la mixité sociale à l’école ?
Pauline Givord
15 May 2019
Dans la quasi-totalité des systèmes scolaires, l’affectation des élèves dans les établissements d’enseignement publics se fait, au moins en partie, sur la base de leur lieu de résidence. Les élèves se voient ainsi en général affectés dans...
Pourquoi les filles ne sont-elles pas plus nombreuses à choisir une carrière scientifique ?
Tarek Mostafa
17 Sept 2019
Chaque nouvelle publication de données PISA est l’occasion pour des chercheurs du monde entier de se lancer dans de nouvelles analyses afin d’apporter un nouvel éclairage sur des questions de toutes sortes. Parmi celles-ci, l’une reste pour l’instant...
Quel lien entre la motivation des élèves, leur performance et leur anxiété ?
Jeffrey Mo
10 Sept 2019
Depuis plus de 15 ans, l’enquête PISA s’attache à mesurer la performance des élèves. Mais cette performance cognitive ne constitue que l’un des aspects de la réussite à l’école ; le bien-être global en est un autre. Le questionnaire de l’édition 2015...
Comment les professeurs de sciences enseignent-ils leur discipline – et cela fait-il une différence ?
Tarek Mostafa
23 Jan 2019
Le débat sur les mérites des différentes pratiques pédagogiques en sciences, qui s’inscrit dans le cadre d’une réflexion plus large sur la nature de l’apprentissage, a fait couler beaucoup d’encre et souvent suscité des réactions passionnées chez les...
L’équité dans l’éducation peut-elle favoriser la mobilité sociale ?
Daniel Salinas
23 Oct 2018
Valeur fondamentale et principe directeur des politiques et pratiques éducatives, l’équité n’est toutefois pas nécessairement une réalité dans les établissements d’enseignement et les systèmes d’éducation à travers le monde. L’ampleur de l’incidence...
Performance et climat des établissements
Francesco Avvisati
28 Nov 2018
Les élèves des établissements les plus performants obtiennent, en moyenne, des scores nettement supérieurs aux évaluations PISA à ceux de leurs pairs des établissements les moins performants. Certains aspects du climat de l’établissement, tels que le...
Les jeunes de 15 ans sont-ils devenus plus « verts » ?
Alfonso Echazarra
28 Nov 2018
Notre planète a connu bien des transformations (négatives) depuis plus de 10 ans, lorsque l’enquête PISA interrogeait les élèves sur l’environnement. Augmentation de la température mondiale, fonte des glaciers, récifs coralliens toujours plus...
Quel lien entre les pratiques sportives des élèves et leur performance et leur bien-être ?
Judit Pál
28 Nov 2018
Le sport occupe une place essentielle dans la vie des élèves. La pratique régulière d’une activité physique peut réduire les risques d’obésité, les troubles anxieux, le manque d’estime de soi et le harcèlement chez les adolescents, et les aider à...
Dans quels pays les enseignants les plus qualifiés et expérimentés exercent-ils dans les établiseements les plus difficiles ?
Francesco Avvisati
14 Jun 2018
Les enseignants constituent la ressource scolaire principale. Dans tous les pays, leur salaire et leur formation représentent la part la plus importante des dépenses d’éducation – un investissement par ailleurs susceptible d’avoir des rendements...
Quels types d’activités pratiquent en général les adolescents ayant de bonnes compétences de collaboration ?
Jeffrey Mo
28 Nov 2018
Loin de se réduire à quatre murs de classe entre lesquels les élèves apprennent à lire, écrire et penser, l’école leur offre un lieu de rencontre où ils nouent des relations et des amitiés parfois amenées à durer des décennies, un lieu de...
Comment l’utilisation d’Internet a-t’elle évolué entre 2012 et 2015 ?
Alfonso Echazarra
28 Nov 2018
Dans le monde en constante expansion de la technologie numérique, la vitesse est le maître-mot : les processeurs informatiques doublent leur performance tous les deux ans depuis des décennies ; la nouvelle génération de téléphonie mobile 5G devrait...
Performance et bien-être des élèves issus de l’immigration
Francesca Borgonovi
19 Mar 2018
Le maintien de la cohésion sociale en présence de flux migratoires importants dépend de la capacité des sociétés à intégrer les immigrés. L’éducation peut aider ces derniers à acquérir des compétences et à contribuer à l’économie de leur pays...
Quel(s) aspect(s) professionnel(s) apportent le plus de satisfaction aux professeurs de sciences ?
Tarek Mostafa
28 Nov 2018
Les enseignants jouent un rôle déterminant dans la vie de leurs élèves. Ils leur transmettent le savoir, veillent sur eux, leur servent de modèles et, surtout, créent un environnement propice à l’apprentissage. L’enseignement comporte toutefois de...
Dans quel pays et établissements les élèves défavorisés réussissent-ils ?
Francesco Avvisati
12 Feb 2018
D’après les données de l’enquête PISA, en moyenne, dans les pays de l’OCDE, trois élèves sur quatre se situant dans le quartile inférieur du statut socio-économique n’atteignent au mieux que le niveau de compétence de base (niveau 2) en compréhension...
L’excès de tests est-il préjudiciable à la performance et au bien-être des élèves?
Tarek Mostafa
28 Nov 2018
Les tests standardisés aident à évaluer les progrès des élèves à l’école et permettent d’éclairer les politiques d’éducation sur les lacunes existantes. Toutefois, l’excès de tests pourrait faire peser une forte pression sur les élèves et les...
Résolution collaborative de problèmes
Jeffrey Mo
28 Nov 2017
Le 21 novembre 2017, PISA publie son rapport sur la toute première évaluation internationale de résolution collaborative de problèmes. Le rapport analyse la capacité des élèves à travailler à plusieurs pour résoudre des problèmes. Il examine aussi le...
Comment l’enquête PISA mesure-t-elle les compétences de collaboration des élèves ?
Jeffrey Mo
05 Mar 2018
La capacité à résoudre individuellement des problèmes non familiers est certes essentielle, mais dans notre monde de plus en plus interconnecté, nous sommes souvent amenés à collaborer pour atteindre nos objectifs, tant dans notre vie professionnelle...
Comment l’école compense-t-elle le désavantage socio-économique ?
Daniel Salinas
05 Mar 2018
Comme le savent pertinemment les professionnels de l’éducation, nombre des obstacles à l’apprentissage trouvent leur origine en dehors du cadre scolaire, notamment ceux résultant du désavantage socio-économique. Dans de nombreux systèmes d’éducation,...