Documents de travail de l'OCDE sur l'éducation
Cette série d’études basées sur les travaux de la Direction de l’éducation de l’OCDE est destinée à un large public. Il s’agit généralement d’un travail collectif, mais les noms des principaux auteurs sont cités. Ces documents existent en général uniquement en version originale – anglais ou français – avec un court résumé dans l’autre langue.
- ISSN : 19939019 (en ligne)
- https://doi.org/10.1787/19939019
Markets in Education
An Analytical Review of Empirical Research on Market Mechanisms in Education
Au cours des trois dernières décennies, de nombreux gouvernements dans le monde entier ont
introduit des mécanismes de marché au sein de leur système éducatif. Ils ont procédé ainsi en valorisant le
choix des parents d’élèves et en encourageant la compétition scolaire à travers des politiques telles que
l’abolition des zones scolaires, la création de programmes accessibles à l’aide de chèques scolaires, et mise
en place des écoles à charte. Ces mécanismes de marché ont donné naissance à des débats passionnés dans
les milieux politiques et scientifiques. Cependant, les toutes premières recherches dans ce secteur ont
conclu que les effets des mécanismes de marché dans le secteur éducatif sont mineurs, lorsqu’ils sont
déterminés. Cette étude essaie de comprendre pourquoi il en est ainsi en analysant la chaîne causale qui lie
les mécanismes de marché aux résultats dans le secteur éducatif, en passant en revue les données
empiriques à chaque étape du processus. Les résultats de cette étude soulignent le besoin d’un débat
nuancé et modéré sur les mécanismes de marché dans l’éducation. Ce que mécanismes de marché signifie
en pratique dépend fortement du contexte, alors que l’impact des mécanismes de marché est lié à d’autres
politiques qui influencent le choix des parents d’élèves ainsi que les actions mises en place dans les écoles.
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