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La réforme des relations financières entre l’État et les collectivités territoriales est essentielle pour soutenir le processus d’assainissement budgétaire et l’efficacité du secteur public. Ce document met en lumière un certain nombre de problèmes, notamment les réglementations qui limitent la capacité des collectivités territoriales à innover et à répondre aux préférences des citoyens, un système inefficace de transferts intergouvernementaux, une fiscalité locale excessivement complexe et des règles budgétaires trop laxistes. Ce document conclut qu’une réforme du système des transferts est nécessaire pour inciter les collectivités territoriales à innover afin de répondre mieux et à moindre coût aux besoins des citoyens. Les dispositions institutionnelles qui limitent l’utilisation effective des pouvoirs des collectivités territoriales en matière d’impôts doivent être éliminées tout en s’assurant que le système fiscal soit le plus simple et le plus neutre possible. Les règles ...
Cette étude examine le système fiscal finlandais et propose une série de nouvelles réformes dans ce domaine. L’équité est une des préoccupations majeures en Finlande. Cela se traduit par des dépenses publiques élevées, et des prélèvements fiscaux en conséquence. Néanmoins, l’imposition du capital et des bénéfices des sociétés a fait l’objet d’une réforme ambitieuse au début des années 90, avec des resultants satisfaisants. Les taux d’imposition ont nettement été réduits, alors que les régimes favorables ont été pour la plupart éliminés. Sur le marché du travail en revanche, la fiscalité continue d’engendrer des distorsions et de peser sensiblement sur le potentiel de croissance de l’économie, malgré les réductions de l’impôt sur le revenu survenues depuis la seconde moitié des années 90. A cet égard, les résultats médiocres obtenus sur le marché finlandais du travail sont révélateurs. Les réformes fiscales ont un rôle majeur à jouer dans l’amélioration des performances à long ...
L’importance des enseignants expérimentés ne saurait être sous-estimée. Ils peuvent en effet contribuer à améliorer les résultats des élèves, mais aussi la qualité globale de l’enseignement en soutenant leurs collègues moins expérimentés. Ce numéro de la série L’Enseignement à la loupe (Teaching in Focus [TIF]) analyse leur répartition entre les établissements sous les deux angles distincts, mais complémentaires, de l’égalité et de l’équité.
L’investissement public est un outil essentiel pour relever les grands défis –changement climatique, évolutions démographiques, transformation numérique et chocs économiques et autres – auxquels est confrontée la société. L’investissement contribue à poser les fondations de la prospérité économique et du bien-être futurs dans les villes et les régions. Il peut aussi constituer un vecteur de réduction des inégalités, d’adaptation des territoires aux mégatendances, de renforcement de la résilience et d’atténuation de l’impact des chocs. À l’heure où nous sortons de la crise liée à la COVID-19, et où nous affrontons déjà une nouvelle crise suite à l’agression de grande envergure de la Russie contre l’Ukraine, les engagements existants pris en matière d’investissement public pour étayer une reprise forte post-pandémie offrent une occasion importante : celle de relever ces défis. Pour saisir cette occasion, il faut des investissements publics efficaces à tous les niveaux d’administration.
A desinformação e a má informação sobre COVID-19 são rápida e amplamente disseminadas pela Internet, atingindo e potencialmente influenciando muitas pessoas. Este documento apresenta quatro das principais iniciativas que governos e plataformas podem adotar para combater a desinformação sobre COVID-19 em plataformas: 1) apoiar uma multiplicidade de organizações independentes de verificação de fatos; 2) garantir a presença de moderadores humanos para complementar as soluções tecnológicas; 3) produzir voluntariamente relatórios de transparência sobre desinformação a respeito da COVID-19; e 4) melhorar o letramento midiático, digital e relacionado a saúde dos usuários.
Quando os estudantes acreditam que empregar esforços em aprender pode fazer a diferença, eles alcançam notas significativamente mais altas em matemática. O fato de que os estudantes de alguns países acreditam firmemente que o sucesso como estudante depende principalmente de trabalho árduo, e não de uma inteligência nata, leva a crer que a educação e o ambiente em que ela se insere podem fazer a diferença para incutir valores que promovam o sucesso na educação.
Os estudantes imigrantes de um mesmo país de origem, e portanto com muitas semelhanças culturais, alcançam resultados diferentes nos sistemas escolares. A diferença entre o desempenho dos estudantes imigrantes e dos não imigrantes com o mesmo padrão socioeconômico é menor nos sistemas com grandes populações de imigrantes e nos quais as desigualdades socioeconômicas são as mesmas tanto para os estudantes imigrantes como para os demais.