Browse by: "B"

Cette Table ronde évalue les tentatives réalisées depuis le début des années soixante pour modéliser la demande de transports de voyageurs et de marchandises.

D'importantes réformes budgétaires ont été lancées au cours de ces dernières années dans différents pays de l'OCDE. Leur but est de donner aux organismes dépensiers une plus grande souplesse dans l'utilisation de leurs ressources, à charge pour eux d'assumer la responsabilité des résultats obtenus.
Cette publication montre comment cinq pays Membres -- l'Australie, la France, la Nouvelle-Zélande, le Royaume-Uni et la Suède -- ont mis en oeuvre ces réformes dans ce domaine et dresse un premier bilan des progrès accomplis.

Cet ouvrage présente des données sur les approvisionnements et la consommation de charbon, de pétrole, de gaz, d'électricité, de chaleur, d’énergies renouvelables combustibles et de déchets. Les données sont exprimées en millions de tonnes d’équivalent pétrole. Les tableaux historiques récapitulent les principaux indicateurs économiques et énergétiques ainsi que des données sur la production, les échanges et la consommation finale. On trouvera dans cet ouvrage des définitions des produits et des flux et des notes explicatives sur les données de certains pays, ainsi que les facteurs de conversion des unités originales en tonnes d’équivalent pétrole. Les principaux indicateurs sont données depuis l’année 1960. Des données plus détaillées, exprimées en unités originales, sont publiées dans les Statistiques de l’énergie des pays de l’OCDE 1997-1998, recueil publié parallèlement au présent document.

Cette brochure est publiée dans le cadre des activités du Régime pour l’Application de Normes Internationales aux Fruits et Légumes, créé en 1962 par l’OCDE. Elle fournit des commentaires et des illustrations en vue de faciliter l’interprétation commune de la norme en vigueur et constitue donc un outil précieux tant pour les services de contrôle que pour les milieux professionnels responsables de l’application des normes ou s’intéressant au commerce international de ce produit.

Cet ouvrage présente une approche totalement nouvelle des besoins éducatifs particuliers. La démarche consiste à comparer la situation des élèves handicapés, de ceux ayant des difficultés d'apprentissage ou présentant des troubles du comportement et des élèves défavorisés, en se référant aux moyens supplémentaires mis à leur disposition pour leur permettre de suivre le programme d'enseignement, ce qui, dans certains pays, concerne quelque 35 % des enfants d'âge scolaire.
Afin d'améliorer la qualité des comparaisons, les pays ont procédé à une refonte de leurs systèmes de classification et de leurs données selon un cadre nouveau formé de trois catégories transnationales.
La catégorie A comprend les élèves atteints de handicaps qui ont une origine organique claire. La catégorie B comprend les élèves ayant des difficultés d'apprentissage et de comportement qui ne sont imputables à aucune cause particulière. La catégorie C comprend les élèves défavorisés, dont les difficultés résultent d'inégalités sociales.
A travers les multiples analyses qu'il contient, cet ouvrage s’intéresse notamment au nombre d'élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et aux lieux dans lesquels ils sont scolarisés (établissements spéciaux, classes spéciales ou écoles ordinaires), et présente une ventilation par sexe.
Des données ont été fournies par les 23 pays suivants : Allemagne, Autriche, Belgique (Communauté flamande), Canada (Nouveau-Brunswick), Corée, Danemark, Espagne, États-Unis, Finlande, France, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Mexique, Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Portugal, République tchèque, Royaume-Uni, Suède, Suisse et Turquie.