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Presents the findings of Canada's Youth in Transition Survey, which complements OECD's PISA survey and offers significant new policy insights in understanding students’ choices at different ages and the impact of these decisions on consequent education and labour market outcomes. YITS is a longitudinal study that tracks 30 000 Canadian students who took part in the PISA 2000 assessment and, with interviews every two years, follows their progress from secondary school into higher education and the labour market.
Learning for Jobs is an OECD study of vocational education and training (VET) designed to help countries make their VET systems more responsive to labour market needs.
Ireland has a wide range of VET provision targeted at different client groups. The national qualifications framework is comprehensive and includes a strong commitment to the avoidance of dead-ends and pathways of progression. At the same time, the economic crisis is making intense demands on the Irish VET system, particularly on the apprenticeship system, which focuses on a narrow set of occupations. Weak literacy and numeracy are serious problems for many learners, and many of those looking after VET students, in particular those in companies, lack pedagogical training.
The OECD review assesses the main challenges faced by the VET system and presents an interconnected package of policy recommendations. For each recommendation, the report describes the challenge, the recommendation itself, supporting arguments, and issues of implementation.
De très importantes entreprises multinationales du transport et de la logistique sont apparues avec pour objectif de fournir des services de transport intégrés à destination des chargeurs, le tout dans le contexte d’une économie mondialisée. Ces entreprises échappent-elles en raison de leur taille même au contrôle des autorités nationales de la concurrence ? Portent-elles atteinte à la concurrence lorsqu’elles fusionnent ou acquièrent d’autres entreprises au sein de la chaîne logistique ?
La Table Ronde a rassemblé des experts des questions de la concurrence avec des chercheurs des domaines du transport maritime, du fret ferroviaire et de la logistique pour cerner les questions saillantes qui relèvent de la concurrence et les réponses réglementaires appropriées. Un examen des stratégies des entreprises de transport et de logistique révèle qu’une intégration verticale peut certes engendrer des gains d’efficience, mais elle correspond le plus souvent au besoin d’intensifier l’usage des coûteux équipements fixes plus que d’un impératif de contrôler toutes les opérations de la chaîne logistique. Ceci explique que les firmes maritimes se portent acquéreurs d’opérateurs de terminaux. Les acquisitions horizontales, là où des entreprises similaires servant un même marché fusionnent, sont davantage susceptibles de poser des problèmes de concurrence. De tels problèmes peuvent particulièrement se poser au niveau d’équipements congestionnés.
Cette Table Ronde dresse un cadre pour l’examen des questions de concurrence au sein des activités de transport et de logistiques globales, elle discute de la pertinence des mesures à la portée des régulateurs, lorsque la concurrence est menacée et elle explore le rôle des autorités de concurrence et des Ministères des Transports dans la poursuite de l’organisation de marchés efficients.
Some very large multinational transport and logistics firms have emerged to provide integrated transport services to shippers in the globalised economy. Do these firms escape regulatory oversight from national competition authorities because of their sheer scale? Do they pose additional threats to competition when they merge with or acquire other companies in the supply chain?
The Round Table brought competition experts together with researchers on maritime shipping, rail freight and logistics to identify critical competition issues and appropriate regulatory responses. An examination of the strategies of transport and logistics companies reveals that vertical integration can yield efficiencies, but usually reflects a need to improve the use of expensive fixed assets rather than control all parts of the supply chain. This usually explains why shipping lines acquire terminal operators. Horizontal acquisitions, where similar companies serving the same market merge, are more likely to raise competition concerns. Problems are particularly prone to arise at bottleneck infrastructure facilities.
The Round Table report provides an economic framework for examining competition in global transport and logistics businesses, discusses the adequacy of the remedies available to regulators when competition is threatened, and explores the role of competition authorities and Transport Ministries in ensuring markets are efficient.
Каждый год на автомобильных дорогах мира погибает около 1,2 миллиона человек и еще 50 миллионов получают тяжелые травмы. Но аварии в большинстве случаев предотвратимы и есть много методов, позволяющих избавить людей от горя, которое они приносят, и снизить их негативные экономические последствия. Многие страны поставили перед собой задачи по снижению числа жертв на дорогах. Выполняют ли эти страны поставленные задачи? Что можно сделать прямо сейчас и в долгосрочной перспективе для выполнения этих задач? Есть ли предел возможностей у традиционных подходов к обеспечению дорожной безопасности? В данном докладе дается обзор последних событий и инициатив, направленных на выполнение все более амбициозных задач в области повышения уровня дорожной безопасности. Доклад уделяет особое внимание изменениям в системе ведомственного управления, которые необходимо ввести во многих странах для успешного применения мер по повышению безопасности на дорогах. Доклад подчеркивает также необходимость четкой ориентации на результат и рассматривает экономические обоснования для инвестиций в дорожную безопасность. Он призывает страны с высокими результатами по повышению дорожной безопасности сделать еще больше и активно рекомендует принять системный подход к безопасности, в долгосрочной перспективе способный привести к полному устранению жертв на дорогах. Доклад является наиболее значительным международным обзором достижений в области развития системного подхода к безопасности, принятого в настоящее время в небольшом числе стран. Доклад должен быть полезен всем, кто работает в области управления дорожным хозяйством, и тем, в чью сферу интересов входит повышение уровня безопасности дорожного движения.
Esta obra proporciona nuevas perspectivas acerca del aprendizaje, se sintetizan los hallazgos existentes y en surgimiento de la ciencia cognitiva y del cerebro, y explora cómo esta nueva información puede impactar la enseñanza, la crianza y la elaboración de política educativa. El libro muestra que las más recientes técnicas de imagenología cerebral y otros avances en las neurociencias revelan realmente acerca de cómo el cerebro se desarrolla y funciona en las distintas etapas desde el nacimiento hasta la vejez y cómo el cerebro se relaciona al adquirir competencias tales como la lectura y el cálculo. También se presentan perspectivas científicas de lo que sucede cuando el cerebro padece enfermedades como la dislexia o el mal de Alzheimer.
The report is based on the proceedings of a seminar and is published in English only. However, a French translation of the summary and main recommendations has been included in this volume.
La educación superior transfronteriza está emergiendo para convertirse en un fenómeno fascinante pero muy complejo. La movilidad de estudiantes, de profesores, de conocimiento e incluso valores ha sido por siglos parte de la educación superior, pero esta ha crecido a un ritmo sin precedentes. Durante las últimas dos décadas se ha visto un crecimiento significativo de movilidad en los programas y proveedores de educación superior mediante modos presenciales y virtuales de entrega. Esto presenta muchas nuevas oportunidades entre las que están mayor acceso a la educación superior, alianzas estratégicas entre países y regiones, además de la expansión del recurso humano y la capacidad institucional. De forma paralela existe un número igual de retos: un incremento potencial de proveedores de baja o dudosa calidad, la falta de reconocimiento de las cualificaciones extranjeras por parte de los empleadores o instituciones de educación locales, junto al elitismo y las tensiones que este crea. En muchos casos, estas tendencias nuevas propician que los países reconsideren diferentes aspectos de su política educativa, en particular el marco normativo para el aseguramiento de la calidad y de la educación superior privada.
El propósito del libro es generar nueva información sobre los retos y oportunidades que se presentan especialmente en los países en desarrollo para aprovechar la educación superior transfronteriza como una herramienta para el desarrollo. Esta obra analiza el concepto desarrollo de competencias mediante la educación transfronteriza, con énfasis el papel crucial del aseguramiento de la calidad y las negociaciones comerciales. Este volumen es de especial interés tanto para diseñadores de política educativa como para los incontables interesados en la educación superior de los países en desarrollo.
Ce deuxième rapport de suivi de l'Aide pour le commerce présente une analyse détaillée de l'engagement des pays partenaires et des donateurs. En outre, il analyse las dimension régeionale de láide pour le commerce et présente trois projects d'infrastructure transfrontalières. Enfin, il contient une série de fische analytiques qui aident a évaluer les résultats et les incidences de l'aide pour le commerce.
В данной публикации ОЭСР предлагается обзор текущей образовательной политики в отношении детей с особыми образовательными потребностями в Казахстане, Кыргызской Pеспублике и Таджикистане. Дается представление о социально-
историческом контексте, системах образования и соответствующего законодательства, критически анализируются принятые взгляды на доступ к образованию для самой уязвимой группы детского населения в данных странах. Особое внимание уделяется
политическим мерам, направленным на обеспечения инклюзивности образования, процедурам идентификации и оценки, общей координации предоставления образовательных услуг, интеграции в общеобразовательную систему, а также наиболее
успешным практикам и роли НПО и общественных доноров. Публикация входит в серию изданий ОЭСР “Oбзор национал ьной политики в области образования”, ее готовит Программа по Сотрудничеству со странами, не входящими в
состав ОЭСР Директората по Образованию.
This OECD publication reviews the current state of education policies for children with special education needs and those with disabilities in Kazakhstan, the Kyrgyz Republic, and Tajikistan. It offers an overview of the respective country backgrounds, education systems and relevant legislation, and takes a critical look at access to education for what is considered to be the most vulnerable group of children in the countries reviewed. Particular attention is paid to inclusive education policies, to the processes of identification and assessment, to overall policy co-ordination for the provision of education services, to integration in mainstream education, as well as to good practices and the role of NGOs and the donor community.
Ovatko oppilaat valmiita kohtaamaan tulevaisuuden haasteet? Osaavatko he analysoida, päätellä ja ilmaista tehokkaasti ideoitaan? Onko heillä kykyä elinikäiseen oppimiseen? OECD:n PISA-tutkimusohjelmassa (Programme for International Student Assessment) haetaan vastauksia näihin kysymyksiin. Siinä tutkitaan kolmivuosittain (2000, 2003, 2006, …) keskeisten teollistuneiden maiden 15-vuotiaiden oppilaiden kykyä käyttää hankkimaansa lukutaidollista, matemaattista ja luonnontieteellistä osaamista. Ensimmäisessä tutkimuksessa vuonna 2000 painottui lukeminen ja toisessa vuonna 2003 matemaattinen osaaminen. Luonnontieteelliseen osaamiseen keskittyvä PISA 2006 täydentää ensimmäisen kokonaisen tutkimusjakson. Luonnontieteiden, lukemisen ja matematiikan osaamisen arviointi – PISA 2006 -viitekehys esittelee PISA 2006 -tutkimuksen aihepiirien määrittelyt. Siihen sisältyy uudistettu ja laajennettu luonnontieteellisen osaamisen viitekehys, tähän liittyvä uudenlainen oppilaiden asenteiden arviointitapa, sekä viitekehykset lukemisen ja matemaattisen osaamisen arvioimiseen. Näistä kolmesta aihepiiristä itetään sisältö, joka oppilaiden tulee omaksua. Lisäksi esitetään taidot, joista heidän tulisi suoriutua, sekä ympäristöt, joissa tietoja ja taitoja sovelletaan. Aihepiirejä ja niiden eri puolia havainnollistetaan esimerkkitehtävillä. TÄYDENTÄVÄÄ KIRJALLISUUTTA PISA 2003 -tutkimuksen ensitulokset julkaistiin teoksissa Learning for Tomorrow’s World – First Results from PISA 2003 (OECD, 2004) ja Problem Solving for Tomorrow’s World – First Measures of Cross-Curricular Competencies from PISA 2003 (OECD, 2004). OECD:n PISA-tutkimusohjelma (Programme for International Student Assessment) PISA on 30 OECD-jäsenmaan ja lähes 30 kumppanimaan yhteistyöhanke, jossa yhdistyy osallistujamaiden tieteellinen asiantuntemus ja jota ohjaavat maiden hallitukset yhteisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaan. PISA on monella tavalla uudenlainen yritys mitata oppilaiden osaamista: – Arjen osaamisen korostaminen: PISA:ssa ei määritellä arvioitavia aihepiirejä (luonnontieteellinen, lukemisen ja matematiikan osaaminen) ensisijaisesti koulun opetussuunnitelmien mukaan, vaan keskeisiä ovat tiedot ja taidot, joita aktiivinen kansalainen tarvitsee yhteiskunnassa. – Tutkimuksen pitkäjänteisyys: Osallistujamailla on mahdollisuus seurata säännöllisesti ja luotettavasti edistymistään tärkeimpien oppimistavoitteiden saavuttamisessa. – Ikäryhmän valinta: Koska kohderyhmänä ovat 15-vuotiaat eli oppivelvollisuutensa loppuvaiheessa olevat oppilaat, PISA kertoo selkeästi koulujärjestelmän toimivuudesta. – Elinikäisen oppimisen näkökulma: PISA:ssa ei arvioida vain oppilaiden tietoja ja taitoja, vaan myös heidän omaa oppimismotivaatiotaan, uskomuksiaan itsestään ja oppimistapojaan.
Illustrated with graphics and maps, the Atlas of Gender and Development gives readers a unique insight into the impact of social institutions − traditions, social norms and cultural practices − on gender equality in 124 non-OECD countries.
Gender inequality holds back not just women but the economic and social development of entire societies. Overcoming discrimination is important in the fight against poverty in developing countries and for the achievement of the Millennium Development Goals. Tackling these inequalities is not easy: in many countries, discrimination against women is deeply rooted in social institutions such as the family and the law. These long-lasting codes of conduct, norms, traditions, and informal and formal laws determine gender outcomes in education, health, political representation and labour markets.
Aus umfassenden internationalen Beratungen wurden die DAC Qualitätsstandards für die Entwicklungsevaluierung formuliert, die als Leitlinien zur guten Praxis im Bereich der Evaluierung der Entwicklungszusammenarbeit dienen sollen. Um die Qualität von Evaluierungsprozessen und -produkten zu verbessern und die Zusammenarbeit zu erleichtern, umreißen diese Standards entscheidende Aspekte jeder Phase eines typischen Evaluierungsprozesses: von der Festlegung des Zwecks über die Planung, Gestaltung, Durchführung und Berichterstattung bis hin zur Phase des Lernens aus den Evaluierungsergebnissen und zu deren Nutzung.
La présente Boîte à outils est un outil de perfectionnement professionnel à l’usage des individus ou des groupes. Elle a été conçue pour aider les décideurs, les intervenants et les parties intéressées à analyser leurs politiques et leurs pratiques actuelles en matière de direction des établissements scolaires et à élaborer une conception commune de où et comment intervenir sur la base des recommandations formulées par l’OCDE dans Améliorer la direction des établissements scolaires.
This Toolkit is a professional development tool for individuals or groups. It is designed to help policy makers, practitioners and relevant stakeholders to analyse their current school leadership policies and practices and develop a common understanding of where and how to take action based on the OECD Improving School Leadership policy recommendations.
Cet ouvrage examine les dynamiques sociales, économiques et environnementales qui, dans les pays de l’OCDE, peuvent se conjuguer et attirer des migrants appartenant à des catégories et horizons divers, ainsi que les forces qui peuvent convaincre de quitter son pays d’origine ou d’y rester. En analysant ces différents facteurs d’attraction et de rejet, et en construisant cinq scénarios relatifs aux migrations futures, cet ouvrage s’efforce d’apporter des éclaircissements sur une série de questions essentielles. Quels facteurs seront les principaux déterminants des flux migratoires mondiaux ? Quels pays de l’OCDE seront particulièrement attrayants aux yeux des migrants ? Où, en dehors de la zone OCDE, les pressions migratoires seront-elles particulièrement fortes ? À quel type de problématique liée aux migrations les responsables de l’action publique risquent-ils d’être confrontés à l’approche de l’année 2030 ?
This review of regulatory reform in Australia comes at the right time to capture the attention of the OECD community. Australia has successfully weathered the worst effects of the current economic crisis. The resilience of the Australian economy, in the face of the deepest and most widespread recession in over fifty years in OECD countries, can in part be attributed to Australia’s current and past regulatory reforms.
Australia has built strong governance foundations for the development of good regulatory management and competition policies, which are likely to be conducive to economic growth. It aims to reinvigorate a wide agenda of national reforms and to embed past reform achievements in new working arrangements between the Commonwealth and the States. This reform agenda is likely to yield substantial economic benefits for years to come, but demands joint participation and commitment from both the Commonwealth and all States. Maintaining the momentum for reform is a critical challenge, which requires a strategic vision as well as strenuous efforts to promote change and to establish a culture of continuous regulatory improvement.
Australia is one of many OECD countries to request a broad review by the OECD of its regulatory practices and reforms. This review presents a general picture , set within a macroeconomic context, of regulatory achievements and challenges, including regulatory quality at the Commonwealth level as well as across levels of government, competition policy and market openness. It also provides a special focus on Commonwealth-state relationships.