1887

Documents de travail de l'OCDE sur l'éducation

Cette série d’études basées sur les travaux de la Direction de l’éducation de l’OCDE est destinée à un large public. Il s’agit généralement d’un travail collectif, mais les noms des principaux auteurs sont cités. Ces documents existent en général uniquement en version originale – anglais ou français – avec un court résumé dans l’autre langue.

Anglais, Français

Tuning-AHELO Conceptual Framework of Expected and Desired Learning Outcomes in Economics

Le Secrétariat de l’OCDE, à l’invitation du Groupe National d’Experts de AHELO, a mandaté l’association Tuning pour conduire un travail initial sur les résultats d’apprentissage qui seront utilisés dans le cadre d’évaluations valides et fiables d’étudiants provenant de divers établissements et de différents pays. Les deux disciplines sélectionnées pour l’étude de faisabilité AHELO sont l’ingénierie et l’économie.

Suivant l’approche TUNING, des universitaires provenant de divers pays et régions du monde, se sont mis d’accord sur une définition des résultats attendus d’étudiants de 1er cycle universitaire dans les deux disciplines. Ce document de travail présente le produit de leur réflexion s’agissant de l’économie.

Ce rapport a pour objet de susciter la réflexion collective sur les résultats de 1er cycle en économie au niveau transnational. Les membres du groupe de travail AHELO-Tuning ont identifié une variété de résultats d’apprentissage correspondants.

Le document présente également le champ couvert par l’économie, les types de diplômes et de métiers possibles pour le premier et le second cycle. Il reflète par ailleurs les débats sur le rôle des résultats d’apprentissage et réunit les approches ayant servi à les définir. Un résumé des travaux conduits précédemment sur les résultats d’apprentissage en économie est inclus.

Anglais

This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error