1887

Enseignement supérieur et régions

Concurrence mondiale, engagement local

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Cette publication explore tout un éventail de mesures et de réformes institutionnelles utiles. Elle s’appuie sur l’examen de 14 régions dans 12 pays, ainsi que sur les examens territoriaux de l’OCDE. Elle analyse l’implication régionale de l’enseignement supérieur dans le domaine de la formation, de la recherche et des services aux collectivités locales. Elle apporte des réponses aux questions suivantes : qu’est-ce que l’engagement régional ? Comment se renforce-t-il et quels sont les facteurs qui le freinent ? Qu’est-ce que cela implique pour la gouvernance et la gestion des institutions d’enseignement supérieur, pour les régions et les gouvernements centraux ? Enfin, comment les missions régionales s’intègrent-elles dans les stratégies de recherche de l’excellence académique à l’échelle internationale ?   

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Développement du potentiel de coopération entre les établissements d'enseignement supérieur et les régions

Les échanges entre les établissements d’enseignement supérieur et la région dans laquelle ils sont implantés peuvent être avantageux pour les deux parties. Pour que ces échanges aient lieu, des ponts doivent être jetés qui reposent sur des piliers solidement bâtis de part et d’autre. Ce chapitre se propose de recenser les fondements de la collaboration potentielle entre les acteurs et les organismes régionaux d’une part et les établissements d’enseignement supérieur dans leur intégralité (et non pas seulement certains établissements ou certaines parties de ces établissements) d’autre part. Ce sont là les éléments de base des piliers et du tablier du pont qui permettra à ces échanges de s’effectuer. Dans les régions où plus d’un seul établissement d’enseignement supérieur est implanté ou qui se décomposent en un certain nombre de sousrégions, cela implique le développement du potentiel de la région dans son ensemble.

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