Ce chapitre donne une vue d’ensemble du bien-être des enfants dans les pays de l’OCDE. Il compare les mesures, centrées sur l’action publique, du bien-être des enfants dans six dimensions choisies pour couvrir les principaux aspects de la vie des enfants : le bien-être matériel, le logement et l’environnement, l’éducation, la santé et la sécurité, les comportements à risque, et la qualité de la vie scolaire. Chacune de ces dimensions combine plusieurs indicateurs qui, à leur tour, ont été choisis en partie pour leur relative sensibilité aux choix des pouvoirs publics. Ce chapitre présente la théorie, la méthodologie et les sources de données qui soustendent les mesures ainsi que les indicateurs pour chaque pays membre de manière comparable. C’est au niveau individuel que les indicateurs peuvent le mieux informer les politiques et que les comparaisons sont les plus faciles à faire. Les données sont présentées par pays et, lorsque cela est possible, par sexe, par âge et par statut migratoire. Tous les indicateurs présentés dans le cadre sont déjà disponibles pour le public. Nous n’avons pas tenté de collecter de nouvelles données. On notera qu’aucun score agrégé ou classement global des pays pour le bien-être des enfants n’est présenté. Il est clair néanmoins qu’aucun pays de l’OCDE n’est performant sur tous les fronts.