Les indicateurs de l’éducation à la loupe

Les indicateurs de l’éducation à la loupe est une série de notes de synthèse mettant en lumière des indicateurs spécifiques de la publication de l’OCDE Regards sur l’éducation qui présentent un intérêt particulier pour les décideurs et les professionnels du secteur de l’éducation. Ils présentent une analyse détaillée de questions d’actualité concernant les niveaux d’enseignement préprimaire, primaire, secondaire et supérieur, et des résultats des adultes dans une perspective internationale.

Combinant un ensemble attrayant de textes, tableaux et graphiques, ils décrivent le contexte international des questions les plus pressantes en matière de politiques et pratiques dans le domaine de l’éducation.

La série complète peut être consultée sur :

En anglais : http://dx.doi.org/10.1787/22267077

En français : http://dx.doi.org/10.1787/22267093

“Why do more young women than men go on to tertiary education?”, Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 79 (2021) https://doi.org/10.1787/6f7209d1-en

“What are the roles and salaries of school heads?”, Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 78 (2021) https://doi.org/10.1787/97d6b7a5-en

“How does earnings advantage from tertiary education vary by field of study?”, Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 77 (2021) https://doi.org/10.1787/8a4b8f7a-en

“How are young graduates settling into the labour market?”, Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 76 (2020) https://doi.org/10.1787/0cae6ba1-en

« What role might the social outcomes of education play during the COVID-19 lockdown?  », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 75 (2020) https://doi.org/10.1787/8aa53421-en

« How have women’s participation and fields of study choice in higher education evolved over time ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 74 (2020) https://doi.org/10.1787/731d5f4a-en

« What are the choices facing first-time entrants to tertiary education?  », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 73 (2020) https://doi.org/10.1787/487f588e-en

« How has private expenditure on tertiary education evolved over time and how does it affect participation in education?  », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 72 (2020) https://doi.org/10.1787/6b7ded53-en

« En quoi le niveau de formation des jeunes et leur situation sur le marché du travail diffèrent-ils d’une entité infranationale à l’autre ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 71 (2020) https://doi.org/10.1787/40dbeed6-fr

« Comment la comparabilité des statistiques relatives à l’éducation et à l’accueil des jeunes enfants peut-elle être améliorée ?  », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 70 (2020) https://doi.org/10.1787/53896578-fr

« Influence du milieu socio-économique sur l’accès à l’enseignement tertiaire », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 69 (2019) https://doi.org/10.1787/86982908-fr

« Caractéristiques de la filière professionnelle du deuxième cycle de l’enseignement secondaire », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 68 (2019) https://doi.org/10.1787/86bda228-fr

« L’importance de l’Objectif de développement durable relatif à l’éducation (ODD 4) pour les pays de l’OCDE », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 67 (2019) https://doi.org/10.1787/78acc736-fr

« Quel serait le coût induit par une réduction de la taille des classes d’un élève ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 66 (2019) https://doi.org/10.1787/b952a74a-fr

« Niveau de formation et résultats sur le marché du travail : Comment se situent les adultes nés à l’étranger par rapport à leurs pairs nés dans le pays ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 65 (2018) https://doi.org/10.1787/b952a74a-fr

« Quel est le degré de décentralisation des systèmes d’éducation et son incidence pour les établissements d’enseignement ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 64 (2018) https://doi.org/10.1787/b3b6fcc4-fr

« Quelle est l’incidence des régimes d’admission sur les taux de scolarisation dans l’enseignement tertiaire public ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 63 (2018) https://doi.org/10.1787/ae2cd9b3-fr

« Avantage salarial des actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire : Quelle évolution entre les générations ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 62 (2018) https://doi.org/10.1787/48ce83ae-fr

« Diplômés de l’enseignement tertiaire : Quelles évolutions ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 61 (2018) https://doi.org/10.1787/1a4e9f01-fr

« Quels liens entre dépression et éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 60 (2018) https://doi.org/10.1787/4cfd84c9-fr

« Accès aux services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants : Quel impact sur la participation des femmes au marché du travail ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 59 (2018) https://doi.org/10.1787/197fe9c5-fr

« Enseignants du primaire et du premier cycle du secondaire : Quelles similitudes et différences ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 58 (2018) https://doi.org/10.1787/c65867d6-fr

« La demande du marché du travail suit-elle le rythme de l’élévation du niveau de formation de la population ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 57 (2017) https://doi.org/10.1787/b7cb619b-fr

« Qui assume réellement les coûts de l’éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 56 (2017) https://doi.org/10.1787/67d4d9e0-fr

« Quelles disparités entre les sexes et quels débouchés professionnels dans les différents domaines d’études ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 55 (2017) https://doi.org/10.1787/db2f011c-fr

« Transition des études au marché du travail : Une étape aussi difficile pour tous les groupes d’âge ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 54 (2017) https://doi.org/10.1787/e30b1bf2-fr

« Salaire des enseignants : Évolution et position par rapport aux revenus du travail d’autres actifs occupés diplômés de l’enseignement tertiaire », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 53 (2017) https://doi.org/10.1787/077eb4d0-fr

« Éducation de la petite enfance : Qui en assume les coûts et quelle incidence sur les taux de scolarisation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 52 (2017) https://doi.org/10.1787/1d0c1a0e-fr

« Réforme des frais de scolarité et mobilité internationale », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 51 (2017) https://doi.org/10.1787/8351e555-fr

« Niveau de formation et investissement dans l’éducation dans les pays ibéro-américains », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 50 (2017) https://doi.org/10.1787/4a6e0d1f-fr

« Les déséquilibres entre les sexes dans la profession enseignante », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 49 (2017) https://doi.org/10.1787/026cb10b-fr

« Niveau de formation : Aperçu de 50 ans d’évolution et d’expansion de l’éducation », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 48 (2017) https://doi.org/10.1787/354a08db-fr

« Santé et satisfaction à l’égard de la vie : Quels liens avec l’éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 47 (2016) https://doi.org/10.1787/073b3012-fr

« Quels facteurs influent sur les dépenses d’éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 46 (2016) https://doi.org/10.1787/d1f76bb9-fr

« Domaines d'études et marché du travail : Où en sont les hommes et les femmes ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 45 (2016) https://doi.org/10.1787/5jlpgh1gb824-fr

« Diplômés de l’enseignement tertiaires : Niveau de formation et débouchés professionnels », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 44 (2016) https://doi.org/10.1787/4ebdf69f-fr

« Niveau de formation et débouchés professionnels : Quelles variations infranationales ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 43 (2016) https://doi.org/10.1787/22e126f3-fr

« Quels sont les bénéfices de l’éducation de la petite enfance ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 42 (2016) https://doi.org/10.1787/67bb28ec-fr

« Combien les étudiants paient-ils et de quelles aides publiques bénéficient-ils ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 41 (2016) https://doi.org/10.1787/5jlz9zk4rnbx-fr

« Compétences en TIC et en résolution de problèmes : Où en sont les enseignants ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 40 (2016) https://doi.org/10.1787/5jm0pkjr7qq8-fr

« L’internationalisation des études de doctorat et de master », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 39 (2016) https://doi.org/10.1787/5jm2f6whlm0s-fr

« Comment s’organise le temps d’apprentissage dans l’enseignement primaire et secondaire ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 38 (2015) https://doi.org/10.1787/5jm3tqh48ljc-fr

« Diplômés de licence et de master : qui sont-ils ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 37 (2016) https://doi.org/10.1787/5jm5hl0r7cf5-fr

« Quels sont les avantages de la classification CITE 2011 pour les indicateurs de l'éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 36 (2015) https://doi.org/10.1787/5jrqf114gjs7-fr

« Quelle incidence les différences de milieu social et culturel ont-elles sur l’accès à l’enseignement supérieur et la réussite des études ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 35 (2015) https://doi.org/10.1787/5jrs70389bxn-fr

« Quels avantages offre aujourd’hui un diplôme du deuxième cycle du secondaire ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 34 (2015) https://doi.org/10.1787/5jrts3mv6llp-fr

« Zoom sur l’enseignement et la formation professionnels (EFP) », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 33 (2015) https://doi.org/10.1787/5jrxtk43b246-fr

« Éducation et compétences : Vers une distribution plus inclusive ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 32 (2015) https://doi.org/10.1787/5js082cj7jmr-fr

« Vivier mondial de talents : Quelles évolutions (2013, 2030) ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 31 (2015) https://doi.org/10.1787/5js008vjzwwd-fr

« Éducation et emploi : Quelles différences entre les sexes ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 30 (2015) https://doi.org/10.1787/5js4pkjmfnnp-fr

« Combien de temps les enseignants consacrent-ils aux tâches d’enseignement et autres ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 29 (2015) https://doi.org/10.1787/5js008vmqphj-fr

« Les jeunes atteignent-ils un niveau de formation supérieur à celui de leurs parents ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 28 (2015) https://doi.org/10.1787/5js7kk4dn7wg-fr

« Éducation et emploi : Quel avantage salarial le niveau de formation procure-t-il ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 27 (2014) https://doi.org/10.1787/5jxrcljnrzr2-fr

« L’envie d’apprendre vient en apprenant : Participation des adultes à la formation tout au long de la vie », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 26 (2014) https://doi.org/10.1787/5jxsslw21qkd-fr

« Titulaires de doctorats : Qui sont-ils et que deviennent-ils après l’obtention de leur diplôme ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 25 (2014) https://doi.org/10.1787/5jxt470gm6g4-fr

« L’éducation : Un secteur innovant ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 24 (2014) https://doi.org/10.1787/5jz10nzgqxkh-fr

« À quel âge les étudiants obtiennent-ils leur premier diplôme universitaire ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 23 (2014) https://doi.org/10.1787/5jz3wks7nq26-fr

« Combien de temps les élèves du primaire et du premier cycle du secondaire passent-ils en classe ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 22 (2014) https://doi.org/10.1787/5jz44fngj6vk-fr

« Le salaire des enseignants : Bien plus qu’une simple affaire de chiffres », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 21 (2014) https://doi.org/10.1787/5jz6wn8w720q-fr

« Quel âge ont les enseignants ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 20 (2014) https://doi.org/10.1787/5jz72pjk5qf8-fr

« Que choisissent d’étudier les nouveaux inscrits de l’enseignement tertiaire ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 19 (2014) https://doi.org/10.1787/5jz8ssmnn1wc-fr

« Quel est l’impact de la crise économique sur les dépenses publiques d’éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 18 (2013) https://doi.org/10.1787/5jz8ssmrbbhb-fr

« Les filières professionnelles du deuxième cycle du secondaire améliorent-elles les perspectives d’emploi des jeunes adultes ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 17 (2013) https://doi.org/10.1787/5js008vr1zhk-fr

« Quelles sont les bonnes politiques pour former des jeunes actifs hautement qualifiés ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 16 (2013) https://doi.org/10.1787/5jz8qjd542lv-fr

« Comment le profil des étudiants de l’enseignement supérieur évolue-t-il ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 15 (2015) https://doi.org/10.1787/5js008vx53wl-fr

« Quels facteurs influencent la mobilité internationale des étudiants ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 14 (2013) https://doi.org/10.1787/5k40hdc1cmth-fr

« Transition des études à la vie active : Quelles difficultés ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 13 (2013) https://doi.org/10.1787/5k40hdc378wj-fr

« Quels facteurs influent sur le niveau des dépenses au titre du personnel enseignant ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 12 (2013) https://doi.org/10.1787/5k4818h0klr5-fr

« En quoi les politiques, les systèmes et la qualité de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants (EAJE) se différencient-ils dans les pays de l’OCDE ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 11 (2013) https://doi.org/10.1787/5k49czkvxr0w-fr

« Quelles sont les retombées sociales de l’éducation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 10 (2013) https://doi.org/10.1787/5k4c78m89ng0-fr

« Dans quelle mesure la taille des classes varie-t-elle d’un pays à l’autre ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 9 (2012) https://doi.org/10.1787/5k8x7gvll77d-fr

« L’augmentation des dépenses privées affecte-t-elle le niveau des dépenses publiques et l’équité de l’accès à l’éducation, en particulier dans l’enseignement tertiaire ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 8 (2012) https://doi.org/10.1787/5k8zs43l7b9p-fr

« Dans quelle mesure les pays parviennent-ils à former les jeunes au niveau requis pour trouver un emploi et gagner leur vie ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 7 (2012) https://doi.org/10.1787/5k91d4fmc8tc-fr

« Quel est le rendement de l’investissement dans l’enseignement supérieur pour les individus et la société ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 6 (2012) https://doi.org/10.1787/5k91d4fpzk5c-fr

« Quelle est l’évolution du vivier mondial de talents ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 5 (2012) https://doi.org/10.1787/5k97b07r4f7g-fr

« Quelle est l’ampleur des inégalités de revenus dans le monde – et comment l’éducation peut-elle aider à les réduire ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 4 (2012) https://doi.org/10.1787/5k97jv7l466l-fr

« Comment les filles réussissent-elles dans leurs études – et les femmes au travail – dans le monde ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 3 (2012) https://doi.org/10.1787/5k9crhnx265c-fr

« Quelles aides les pays apportent-ils aux étudiants de l’enseignement supérieur dans le monde ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 2 (2012) https://doi.org/10.1787/5k9d5v70p0lq-fr

« Quel est l’impact de la crise économique mondiale sur les individus en fonction de leur niveau de formation ? », Les indicateurs de l’éducation à la loupe, n° 1 (2012) https://doi.org/10.1787/5k9d5v71tskb-fr

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