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Regards sur l'éducation 2010

Les indicateurs de l'OCDE

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Dans tous les pays de l’OCDE, les gouvernements cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver les ressources supplémentaires pour faire face à la demande grandissante de formation.

Conçue pour permettre aux pays d’évaluer la performance de leur système d’enseignement à la lumière de celle d’autres pays, l’édition 2010 de Regards sur l’éducation : Les indicateurs de l’OCDE présente une imposante batterie d’indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes éducatifs. Ces indicateurs sont le fruit d’une concertation entre spécialistes sur la façon de mesurer l’état actuel de l’éducation à l’échelle internationale.

Les indicateurs montrent qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus. Les indicateurs de résultats portent sur des aspects très variés, allant de la comparaison des performances des élèves dans des disciplines fondamentales jusqu’à l’analyse de l’impact de la formation sur les revenus et sur les possibilités d’emploi à l’âge adulte.

Cette édition comprend des éléments nouveaux, notamment :

  • des indicateurs sur le droit au libre choix des établissements scolaires et l’influence des parents sur les structures d’éducation de leur(s) enfant(s) ;
  • un indicateur ciblant l’impact économique à long terme d’une amélioration des résultats d’apprentissage ;
  • un indicateur comparant les coûts de main-d’œuvre des pays de l’OCDE selon le niveau de formation ;
  • un examen de l’évolution des niveaux de formation ;
  • des données récentes sur les ressources humaines et financières investies dans l’éducation ;
  • un indicateur comparant les salaires des enseignants à ceux des actifs diplômés de l’enseignement tertiaire ; et
  • une étude de la participation des adultes aux activités de formation.

Français Espagnol, Anglais, Allemand

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Combien d'étudiants terminent-ils leurs études tertiaires ?

L’enseignement tertiaire représente un éventail de formations très diverses et constitue, dans l’ensemble, un bon indicateur de la production de compétences de haut niveau dans les pays. Les études tertiaires de type A sont sanctionnées par un diplôme qui s’assimile au traditionnel titre universitaire, alors que les formations tertiaires de type B sont en général de plus courte durée et sont souvent à vocation professionnelle. Cet indicateur évalue le rendement actuel des systèmes d’éducation à la lumière des taux d’obtention d’un diplôme de fin d’études tertiaires dans la population ayant l’âge typique de terminer ces études, et en retrace l’évolution depuis 1995.

Français Anglais

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