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Santé mentale et emploi : Belgique

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Dans les pays de l’OCDE, la gestion des problèmes de santé mentale dans la population d’âge actif devient un enjeu essentiel pour les politiques sociales et du marché du travail. Les gouvernements de ces pays sont de plus en plus nombreux à reconnaître que les pouvoirs publics ont un rôle important à jouer pour maintenir au travail les personnes souffrant de troubles mentaux ou pour faciliter la réintégration de celles qui sont sorties du marché de l’emploi, ainsi que pour prévenir l’apparition de ce type de troubles. Ce rapport relatif à la Belgique est le premier d’une série de travaux analysant l’approche adoptée par différents pays de l’OCDE face aux défis plus larges, décrits dans la publication Mal-être au travail ? Mythes et réalités sur la santé mentale et l’emploi (OCDE, 2012), auxquels sont confrontés les pouvoirs publics en matière d’éducation, de santé, de politique sociale et d’emploi. Sa conclusion est que la Belgique dispose déjà d’un système comportant de nombreux atouts structurels, qui ne sont cependant pas encore exploités de manière optimale.

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Le système éducatif belge

Ce chapitre évalue la capacité du système éducatif de la Belgique à accompagner les enfants et les jeunes présentant un trouble mental pendant leur scolarité et au moment d’entrer dans la vie active. Il examine les stratégies possibles pour éviter l’apparition de problèmes de santé mentale à l’école, ainsi que l’efficacité du système éducatif pour s’occuper des élèves concernés par ce type de troubles. Il aborde également les politiques axées sur les jeunes qui sortent prématurément du système scolaire et qui sont plus exposés à l’apparition de problèmes mentaux et, pour finir, étudie l’efficacité des programmes d’emploi censés encourager la demande de main-d’oeuvre favorable aux jeunes vulnérables.

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