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Des emplois pour les jeunes/Jobs for Youth: France 2009

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Les premières expériences sur le marché du travail à la sortie de l’école conditionnent fortement la trajectoire professionnelle. Présente une analyse des principales barrières à l'emploi des jeunes en France et évalue la pertinence et l'efficacité des dispositifs existants pour faciliter la transition de l'école à l'emploi. Une série de recommandations sur les politiques que les autorités publiques et les partenaires sociaux devraient mener complète l'ouvrage.

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Formation initiale et formation en emploi

La qualité de la formation initiale est un déterminant clé de la facilité avec laquelle s’opère la transition de l’école à l’emploi et de la réussite du parcours professionnel que connaîtront les jeunes débutants. De même, la formation en cours d’emploi au début de la vie active permet de compléter les connaissances acquises durant la scolarité et d’acquérir les compétences exigées sur le marché du travail. Ce chapitre pose la question suivante : la formation initiale des jeunes Français leur assure-t-elle un bon départ pour réussir leur insertion professionnelle ? Après une brève description de la structure du système d’enseignement (section 1), il présente différents indicateurs de performance du système d’enseignement (section 2) et de la transition de l’école à l’emploi (section 3). Les principales stratégies visant à améliorer la transition de l’école à l’emploi, et notamment à réduire le décrochage scolaire, sont ensuite développées (section 3). Enfin, les situations de travail des jeunes pendant leurs études sont examinées ainsi que les opportunités de formation des jeunes travailleurs en emploi (sections 4 et 5).

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