Politiques et gestion de l'enseignement supérieur
Institutional Management in Higher Education
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- Gestion de l'enseignement supérieur
Publié antérieurement sous le titre Gestion de l'enseignement supérieur, le journal Politiques et gestion de l'enseignement supérieur est publié trois fois par an par le Programme de l'OCDE sur la gestion des établissements d'enseignement supérieur (IMHE). Il analyse ce domaine à travers des articles et rapports sur l'assurance qualité, les ressources humaines, le financement et l'internationalisation. C'est également une source d'information sur les activités et événements organisés par le Programme IMHE de l'OCDE.
Publié depuis 2009 en anglais seulement ; seuls les résumés des articles sont disponibles en français.Also available in: English
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- ISSN: 16843592 (online)
- https://doi.org/10.1787/16843592
Universitaires australiens d'aujourd'hui et de demain
Adaptation à un environnement plus commercial
Institutional Management in Higher Education
L’adaptation au nouvel environnement commercial a été, à biens des égards, un processus douloureux et préjudiciable pour la profession universitaire en Australie. Elle est désormais plus fragmentée et son influence politique et son envergure se sont dégradées. Les salaires des universitaires n’ont pas suivi l’évolution des salaires professionnels et nombre d’entre eux émettent de sévères critiques à l’encontre des changements intervenus dans la politique gouvernementale en matière d’enseignement supérieur, de la réduction des aides publiques aux universités et des modifications apportées à la structure et à l’administration de leurs établissements. Beaucoup sont très frustrés, désabusés et en colère. Cependant, toutes les adaptations ne se sont pas révélées négatives. Aujourd’hui les universitaires australiens sont plus qualifiés, travaillent plus dur et sont plus productifs en matière de recherche qu’ils ne l’étaient dans les années 70. Ils continuent de manifester un profond intérêt pour les rôles essentiels que joue l’université et beaucoup sont satisfaits de leur travail. Ils sont nombreux à s’être engagés avec succès dans des partenariats de recherche avec l’industrie et dans d’autres activités entrepreneuriales, sans pour autant mettre en péril l’intégrité de leur rôle dans l’enseignement. Mais l’opinion de certains étudiants en doctorat suscite des inquiétudes, en particulier leur insatisfaction quant aux cours suivis, les incertitudes concernant leurs futures carrières et l’opinion extrêmement négative qu’ils ont des universités et de la profession universitaire...
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