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Sieben Fragen zur betrieblichen Ausbildung

Erkenntnisse aus internationalen Erfahrungen

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Nachdem betriebliche Ausbildungen und andere Formen des arbeitsplatzbasierten Lernens in vielen Ländern eine gewisse Zeit relativ vernachlässigt worden sind, gewinnen sie nun wieder an Bedeutung. Dabei wird zunehmend gewürdigt, dass sie nicht nur den Übergang von der Schule ins Erwerbsleben erleichtern, sondern auch für die Wirtschaft von Nutzen sind. Es ist allerdings nach wie vor eine große Herausforderung, Auszubildende, Ausbildungsbetriebe, Sozialpartner sowie Bildungs- und Ausbildungssysteme in das arbeitsplatzbasierte Lernen einzubinden. Vor diesem Hintergrund enthält Sieben Fragen zur betrieblichen Ausbildung Anregungen zur Ausgestaltung und Umsetzung hochwertiger betrieblicher Ausbildungen unter Verwendung von Material aus dem OECD-Projekt Lernen am Arbeitsplatz in der beruflichen Bildung.

Dieser Bericht liefert Antworten auf sieben Fragen, die sich die einzelnen Länder und Politikverantwortlichen häufig stellen, wenn es darum geht, Ausbildungssysteme für junge Menschen und/oder ältere Arbeitskräfte einzuführen oder zu reformieren. Können betriebliche Ausbildungen in jedem Land einen sinnvollen Beitrag leisten? Sollten Unternehmen finanzielle Ausbildungsanreize erhalten? Wie sieht eine angemessene Ausbildungsvergütung aus und wie lange sollte eine betriebliche Ausbildung dauern? Wie lassen sich gute Lernerfahrungen im Betrieb gewährleisten? Wie kann die betriebliche Ausbildung auf förderungsbedürftige junge Menschen ausgerichtet werden? Und wie kann das Interesse potenzieller Auszubildender geweckt werden?

Ausgehend von neuen Analysen und konkreten Beispielen aus der ganzen Welt stellt diese Studie Grundregeln für ein erfolgreiches Praxishandeln vor.

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Wie kann das Interesse potenzieller Auszubildender geweckt werden?

Dieses Kapitel befasst sich mit der Frage, inwieweit und wodurch betriebliche Ausbildungen für junge Menschen attraktiv sind. Es wird darauf eingegangen, wie wichtig es ist, dass Ausbildungsprogramme wirklich attraktive Berufsaussichten bieten, und dargelegt, dass Jugendliche in der Regel nur unzureichend über betriebliche Ausbildungen informiert sind. Das Kapitel beleuchtet, welche Rolle Bildungs- und Berufsberatung bei der Beseitigung von Informationsdefiziten, beim Abbau stereotyper Vorstellungen über Ausbildungen und bei der Erleichterung des Übergangs von der Schule ins Erwerbsleben spielt. Außerdem werden Erkenntnisse internationaler Forschungsarbeiten über die Merkmale einer effektiven Bildungs- und Berufsberatung und über die zentrale Bedeutung des Engagements der Arbeitgeber auf diesem Gebiet präsentiert.

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