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Résultats du PISA 2015 (Volume III)

Le bien-être des élèves

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Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche non seulement à évaluer ce que les élèves savent en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, mais aussi à déterminer ce qu’ils sont capables de faire avec ces connaissances. Les résultats de l’enquête PISA révèlent la qualité et l’équité de l’apprentissage dans le monde entier, et offrent aux professionnels de l’éducation et aux responsables politiques la possibilité de découvrir les politiques et pratiques d’autres pays et de s’en inspirer. Vous avez entre les mains l’un des cinq volumes qui présentent les résultats de l’évaluation PISA 2015, la sixième édition de cette enquête triennale. Il explore un ensemble complet d’indicateurs du bien-être des adolescents, couvrant aussi bien des variables négatives (comme l’anxiété ou la faible performance) que des vecteurs positifs garants d’un bon développement (tels que l’intérêt, l’engagement ou la motivation à l’idée de réussir).

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Les aspirations des élèves concernant la poursuite de leurs études

À l’âge de 15 ans, qui sont les élèves les plus susceptibles de poursuivre leurs études jusqu’à l’enseignement supérieur ? Ce chapitre analyse certains des facteurs à l’oeuvre dans cette décision et montre en quoi l’ambition des élèves de faire des études universitaires peut à son tour influer sur leurs résultats scolaires et avoir un impact sur leur bien-être en général. Il examine en outre comment les attitudes de leurs parents peuvent affecter leur ambition de poursuivre leurs études, et certaines politiques de l’éducation, la promouvoir – ou la saper.

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