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Résultats du PISA 2015 (Volume III)

Le bien-être des élèves

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Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) cherche non seulement à évaluer ce que les élèves savent en sciences, en compréhension de l’écrit et en mathématiques, mais aussi à déterminer ce qu’ils sont capables de faire avec ces connaissances. Les résultats de l’enquête PISA révèlent la qualité et l’équité de l’apprentissage dans le monde entier, et offrent aux professionnels de l’éducation et aux responsables politiques la possibilité de découvrir les politiques et pratiques d’autres pays et de s’en inspirer. Vous avez entre les mains l’un des cinq volumes qui présentent les résultats de l’évaluation PISA 2015, la sixième édition de cette enquête triennale. Il explore un ensemble complet d’indicateurs du bien-être des adolescents, couvrant aussi bien des variables négatives (comme l’anxiété ou la faible performance) que des vecteurs positifs garants d’un bon développement (tels que l’intérêt, l’engagement ou la motivation à l’idée de réussir).

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L'activité physique des élèves et leurs habitudes alimentaires

Faire de l’exercice régulièrement et manger sainement est important à tout âge, mais peut-être plus encore à l’adolescence, période où les individus prennent de nombreuses habitudes qu’ils garderont toute leur vie. Ce chapitre examine l’importance de l’activité physique des élèves à l’école et en dehors, et montre en quoi une activité physique régulière est associée à leur performance et à leur bien-être. Il décrit également les habitudes alimentaires des adolescents, y compris leurs troubles alimentaires, et les avantages qu’ils retirent du fait de manger avec leurs parents.

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