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Résultats du PISA 2012 : Trouver des solutions créatives (Volume V)

Compétences des élèves en résolution de problèmes de la vie réelle

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Le Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) analyse non seulement les savoirs des élèves en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences, mais également leur savoir-faire. Vous avez entre les mains l’un des six volumes qui présentent les résultats de l’enquête PISA 2012, la cinquième édition de cette évaluation triennale.

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Forces et faiblesses des élèves en résolution de problèmes

Ce chapitre apporte une perspective nuancée sur la performance des élèves en résolution de problèmes en s’intéressant à leurs forces et à leurs faiblesses lorsqu’ils sont confrontés à certains types de tâches. L’évaluation PISA de la résolution de problèmes distingue différents items selon la nature du problème (items interactifs ou statiques) et les principaux processus cognitifs à l’oeuvre (exploration et compréhension, représentation et formulation, planification et exécution, suivi et réflexion). Ce chapitre identifie les tâches et les compétences que les élèves d’un pays donné maîtrisent davantage que leurs homologues d’autres pays, compte tenu des différences globales de performance.

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