La navigation est une caractéristique clé de la compréhension de l’écrit électronique. Suivre et analyser les pages que les élèves consultent pour répondre à un item aide à identifier les comportements de navigation associés à un niveau plus élevé de compétence en compréhension de l’écrit électronique. Ce chapitre analyse cette relation et présente une série d’études de cas qui montrent comment les élèves s’y prennent pour répondre à certains items de compréhension de l’écrit électronique.