Qui sont les élèves qui bénéficient des technologies de l’information et de la communication (TIC) et qui en sont les laissés-pour-compte, les victimes de la fracture numérique ? Ce chapitre étudie l’accès des élèves aux TIC et l’usage qu’ils en font, et explore leurs attitudes à l’égard de l’informatique et leur confiance en soi en informatique. Les résultats des analyses sont comparés selon le milieu socio-économique des élèves et leur sexe. Enfin, ce chapitre suit l’évolution des tendances concernant l’accessibilité des TIC et la confiance en soi des élèves en informatique au cours de la dernière décennie.