1887

Aspects en rapport avec la performance en compréhension de l'écrit électronique

Les systèmes d’éducation intègrent de plus en plus les technologies de l’information et de la communication dans leurs pratiques pédagogiques. Ce chapitre étudie les facteurs en rapport avec les élèves et les établissements qui sont associés le plus fortement avec la performance en compréhension de l’écrit électronique, notamment la fréquence à laquelle les élèves utilisent l’informatique à domicile et à l’école, leur engagement dans les activités de lecture en ligne, leurs stratégies d’apprentissage, leur attitude à l’égard de la lecture, leur sexe, et leur milieu socio-économique ainsi que celui des établissements.

French English

This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error