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Résultats de PISA 2012 : Des élèves prêts à apprendre (Volume III)

Engagement, motivation et image de soi

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Cet ouvrage passe en revue l’engagement des élèves par rapport à l’école, leur motivation à réussir et leur perception par rapport à l’apprentissage des mathématiques.

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Rôle joué par la famille dans l'engagement, le dynamisme et l'image de soi des élèves

Ce chapitre explore comment l’environnement familial peut influer sur l’engagement des élèves à l’égard de l’école et au sein des établissements, leur dynamisme et leur motivation, ainsi que sur l’image qu’ils ont d’eux-mêmes en tant qu’apprenants en mathématiques. Il examine l’influence exercée par les parents dans l’éducation de leur enfant. En effet, les parents participent au processus éducatif, tant à la maison qu’à l’école, ce sont aussi des exemples et enfin, leurs attentes en termes scolaires constituent une base de motivation et poussent les élèves à préparer leur avenir. Il analyse également la relation existant entre l’environnement familial et la performance en mathématiques.

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