1887

20 Politiques et gestion de l'enseignement supérieur, Volume 20 Numéro 2

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Numéro spécial, Introduction : enseignement supérieur et développement régional

Note du Rédacteur en Chef

La contribution des établissements d’enseignement supérieur au développement régional : opportunités et enjeux

John Goddard et Jaana Puukka

Universités, innovation et développement régional : l’expérience américaine

Mark Drabenstott

Concurrence mondiale : évaluation de l’avantage technologique des États-Unis et du processus de mondialisation

John Aubrey Douglass

Engagement régional des universités : éviter la confusion, malgré d’inéluctables contradictions

Chris Duke

Concurrence mondiale, engagement local : l’exemple du Kentucky

Aims C. McGuinness, Jr.

Université provinciale de Laponie : collaborer pour promouvoir le développement régional

Ari Konu et Eero Pekkarinen

La contribution de l’enseignement supérieur au développement culturel régional dans le nord-est de l’Angleterre

Eric Cross et Helen Pickering

Le dilemme de l’université moderne, ou comment concilier des objectifs divergents : l’exemple d’USQ

Bill Lovegrove et John Clarke

Évaluation comparative de l’engagement des universités auprès de la communauté locale : élaboration d’une approche nationale en Australie

Steve Garlick et AnneLangworthy

L'engagement économique et social des universités en Finlande : élaboration d’un modèle d’évaluation

Jari Ritsilä, Mika Nieminen, Markku Sotarauta et Jukka Lahtonen

French English

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L'engagement économique et social des universités en Finlande

élaboration d'un modèle d'évaluation

Institutional Management in Higher Education

Cet article s’appuie sur les travaux d’une équipe d’experts chargée par le ministère finlandais de l’Éducation d’élaborer des critères et un cadre d’évaluation de l’engagement économique et social utilisables dans le cadre de la gestion des performances des universités. S’inspirant de l’expérience nationale et internationale, les auteurs de cet article élaborent une série d’indicateurs potentiels axés sur l’engagement économique et social des universités. Ils proposent ensuite un cadre permettant d’évaluer l’engagement économique et social des universités, ainsi qu’un ensemble potentiel de mesures des retombées de l’enseignement universitaire tenant compte des principaux facteurs régissant la planification stratégique et l’allocation des ressources. Le modèle présenté dans cet article en vue d’évaluer l’engagement économique et social des universités doit permettre de tenir compte des spécificités liées à chaque contexte universitaire ainsi qu’aux choix stratégiques des universités, sans perdre de vue l’exigence de comparabilité ni les objectifs nationaux. Ce modèle a pour objet de renforcer l’autonomie des universités. Il repose en effet sur cinq « paniers d’évaluation » : (1) la participation aux efforts d’innovation, (2) l’interaction avec le marché du travail, (3) la contribution au développement social et écologique, (4) l’engagement en faveur de l’environnement régional et (5) la participation au débat social. 

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