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Perspectives des politiques de l'éducation 2015

Les réformes en marche

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Les Perspectives des politiques de l’éducation ont pour objectif d’aider les décideurs dans leurs choix de réformes dans le domaine de l’éducation. Ce rapport examine le besoin d’amélioration du secteur éducatif selon une approche comparative, en tenant compte de l’importance du contexte national. À travers l’étude de l’expérience de mise en œuvre des réformes éducatives dans différents pays, l’ouvrage propose des orientations et des stratégies visant à faciliter le changement.

Chaque pays ayant un contexte particulier, les défis que posent les réformes ne peuvent être simplement transposés d’un pays ou d’un système à un autre. Néanmoins, les pays font face à de nombreux défis similaires et mettent en œuvre des réformes dans des domaines analogues. L’édition 2015 des Perspectives des politiques de l’éducation présente un examen comparatif des tendances en matière d’action publique et étudie des réformes spécifiques adoptées dans l’ensemble des pays de l’OCDE au cours des sept dernières années, afin d’aider les pays à apprendre les uns des autres et à choisir les réformes les mieux adaptées à leurs besoins et à leur situation.

Les Perspectives des politiques de l’éducation s’adressent autant aux décideurs qu’aux analystes et aux professionnels de l’éducation.

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Notes par pays sur les politiques de l'éducation

Le présent chapitre réunit des notes consacrées aux politiques de l’éducation de chaque pays de l’OCDE. Conçues à l’intention des décideurs, analystes et professionnels de l’éducation qui cherchent des informations et des analyses sur les politiques éducatives tenant compte de l’importance du contexte national, ces notes par pays offrent une vue d’ensemble des politiques de l’éducation selon une approche comparative, en présentant le contexte, les défis et objectifs principaux, ainsi que les politiques et réformes récentes dans chaque pays membre de l’OCDE. Elles s’appuient sur le cadre d’analyse élaboré pour les Perspectives des politiques de l'éducation, lequel puise dans l’ensemble des connaissances de l’OCDE relatives aux politiques éducatives de ses pays membres. Dans ce cadre, les données quantitatives et qualitatives sur les politiques de l’éducation sont organisées selon les objectifs suivants : a) améliorer les résultats de tous les élèves (grâce à l’équité et à la qualité, et en préparant les élèves au monde de demain) ; b) relever le niveau de qualité des structures (par l’amélioration des établissements d’enseignement et des mécanismes d’évaluation) ; et c) piloter les systèmes éducatifs (via les mécanismes de gouvernance et de financement). Les réformes présentées ont en général été mises en place entre 2008 et 2014. Les informations proviennent essentiellement des réponses des pays à l’enquête menée pour les notes par pays des Perspectives des politiques de l'éducation, des profils par pays réalisés pour la même série, ainsi que d’analyses et de statistiques comparatives et spécifiques de l’OCDE sur les systèmes éducatifs nationaux.

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