Le rapport national du Monténégro sur les politiques d’éducation pour les étudiants à risque et ceux présentant un handicap décrit le statut actuel des besoins spéciaux et de l’éducation inclusive ainsi que les efforts de réformes en cours. Ce domaine spécifique de l’éducation est concerné par la réforme du système de l’éducation entreprise en 2000, avec le soutien de plusieurs organisations internationales et Organisations Non Gouvernementales. Les auteurs de cette réforme insistent sur le fait que l’éducation pour les besoins spéciaux est dans une phase de transition importante. Les changements dans la législation sont présentés dans un projet de loi relatif à l’éducation des enfants ayant des besoins spéciaux. Comme les autres rapports réunis dans cette publication, la présente étude couvre les sections suivantes : une brève description du système d’éducation suivie des chapitres décrivant le cadre juridique et particulièrement les politiques en direction des groupes spéciaux et la situation actuelle de la formation des maîtres, la pédagogie, les programmes et l’organisation de l’école. Les concepts d’intégration et d’inclusion représentent les questions centrales, également importante est l’attention portée aux barrières et aux problèmes d’inclusion et d’équité dans l’éducation, à la participation des parents et aux divers autres services de soutien. Le rapport donne également une vue d’ensemble des différents projets pilotes qui peuvent aider au développement d’une approche inclusive de l’éducation pour les enfants du Monténégro ayant des besoins spéciaux.