Le rapport national de la Bulgarie sur les politiques d’éducation pour les étudiants à risque et ceux présentant un handicap décrit le statut actuel des besoins particuliers et de l’éducation inclusive ainsi que les efforts de réformes en cours. Ce domaine spécifique de l’éducation a fondamentalement changé depuis la réforme de l’éducation initiée par la loi sur l’enseignement public de 2003-2004 et des progrès significatifs ont été faits en faveur de l’intégration dans l’enseignement ordinaire des enfants ayant des besoins particuliers. Ainsi que les autres rapports réunis dans cette publication, cet exposé recouvre les sections suivantes : une vue d’ensemble du système éducatif suivie de sections décrivant le cadre juridique concernant les groupes particuliers, les statistiques et indicateurs et la situation actuelle de la formation des enseignants, de la pédagogie, des programmes et de l’organisation scolaire. Les concepts d’intégration et d’inclusion sont des questions centrales et une attention particulière est donnée aux barrières et problèmes liés à l’intégration et à l’équité en matière d’éducation, à la participation des parents et aux autres services de soutien. Le rapport insiste sur l’importance d’un développement continu des programmes pilotes d’éducation intégrés dans l’enseignement ordinaire.