1887

L'éducation aujourd'hui 2013

La perspective de l'OCDE

image of L'éducation aujourd'hui 2013

Qu’est-ce que l’OCDE a à dire sur la situation actuelle de l’éducation ? Quels sont les principaux messages de l’OCDE concernant l’éducation et l’accueil des jeunes enfants, les politiques relatives aux enseignants et l’enseignement supérieur ? Qu’en est-il des performances des élèves, des dépenses d’éducation et de l’équité dans l’éducation ? Les travaux de l’OCDE sur ces thèmes importants de l’éducation et d’autres ont été compilés sous la forme d’une ressource unique et accessible.

Comptant huit chapitres, ce rapport analyse l’éducation et l’accueil de la petite enfance, l’enseignement scolaire, la transition au-delà de la formation initiale, l’enseignement supérieur, la formation des adultes, les résultats et le rendement, l’équité et enfin, l’innovation. Les chapitres s’organisent sur la base des principales constatations et des orientations pour l’action publique établies grâce aux études récentes menées par l’OCDE sur l’éducation. Chaque information est résumée sous la forme d’un message principal concis et accessible, suivi d’une brève explication et de la référence à la source de l’OCDE.

Ce rapport constituera une ressource précieuse pour toutes les personnes intéressées par une vue d’ensemble de l’éducation dans une perspective internationale, ainsi que pour tous ceux qui souhaitent en savoir plus sur les travaux de l’OCDE dans ce domaine fondamental.

French English, Korean

.

Équité et égalité des chances

Centre for Educational Research and Innovation

L’analyse de l’actualité et des politiques touchant à l’équité est une priorité sous-jacente dans une grande partie des travaux que consacre l’OCDE à l’éducation. On a souligné la persistance d’un phénomène inégalitaire, et grâce à des collectes internationales de meilleure qualité, on a pu analyser des données relatives à un grand nombre de groupes d’apprenants et à leur expérience éducative. Les dimensions et les groupes comprennent le sexe, l’âge, le statut d’immigrant, les besoins spécifiques et les origines sociales, et couvrent la formation formelle ou non formelle pour adultes, de même que l’enseignement scolaire, l’enseignement professionnel et l’enseignement supérieur. Les analyses réalisées par l’OCDE ont également étudié la nature de la « fracture numérique ». Les résultats et les recommandations d’une étude internationale à grande échelle consacrée à l’équité dans l’éducation qui a donné lieu à deux publications – En finir avec l’échec scolaire et Équité et qualité dans l’éducation – sont présentés. Ce chapitre résume les orientations pour l’action publique prometteuses élaborées sur la base d’études publiées depuis, portant entre autres sur l’éducation des immigrants, la diversité culturelle et la formation des enseignants.

French English

This is a required field
Please enter a valid email address
Approval was a Success
Invalid data
An Error Occurred
Approval was partially successful, following selected items could not be processed due to error