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L'école face aux attentes du public

Faits et enjeux

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Pour beaucoup d'experts dans le domaine de l'éducation, une transition cruciale s’opère des modèles traditionnels de l’école vers les modèles de demain. Ainsi, des « systèmes dominés par l’offre » – obéissant à des procédures principalement dictées par les autorités éducatives, les établissements et les enseignants – seraient remplacés par des dispositifs plus sensibles à la demande. Mais qui demande quoi ? Savons-nous ce que les données révèlent sur les attitudes et les attentes des parents et des élèves, lesquels sont sans aucun doute les personnes les plus intéressées par ce qui se passe à l'école ? Cette demande est-elle reconnue par les établissements ? La prise en compte des souhaits des élèves, des parents et des communautés est-elle une norme démocratique ou la preuve d'un consumérisme éducatif excessif ?

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Choix des parents et diversité de l'offre

Centre for Educational Research and Innovation

Ce chapitre montre en quoi le choix est un mécanisme de plus en plus important pour la demande des parents. Les pays s’orientent vers une plus grande liberté de choix pour les parents, de meilleures informations étant mises à leur disposition pour faciliter leur prise de décisions. Des efforts importants sont également en cours pour favoriser une plus grande diversité dans les programmes et les écoles parmi lesquels choisir, y compris par le biais de l’offre privée et, dans certains pays, de la scolarisation à domicile.

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