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Examens des politiques nationales d'éducation : Europe du Sud-Est 2003

Volume 1 : Albanie, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, Kosovo

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Les travaux dans le domaine de l’éducation, retenus comme l’une des priorités du Pacte de stabilité, sont un volet essentiel pour former le capital humain et promouvoir la paix et les valeurs démocratiques.  Il a été demandé à l’OCDE d’assurer la coordination des activités du Groupe spécial sur l’éducation et la jeunesse dans le domaine de la politique générale de l’éducation et de la transformation des systèmes éducatifs et de réaliser des examens thématiques des politiques nationales d’éducation dans les pays de cette région.  Ce projet a abouti à l’établissement de rapports sur chacun des pays et à une synthèse régionale qui offrent une analyse des systèmes éducatifs, des problèmes en jeu et des obstacles à la réforme.  Ils présentent des recommandations, utiles aux décideurs publics nationaux, qui devraient permettre aux pays et organismes partenaires du Pacte de stabilité de mieux cibler l’aide régionale afin de faciliter l’intégration européenne des pays de l’Europe du Sud-Est.  Cette étude s'inscrit dans le cadre des relations de coopération que l'OCDE entretient avec les économies non membres de diverses régions du monde.

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Avant propos

Les examens thématiques des politiques nationales de l’éducation dans l’Europe du Sud-Est se sont déroulés dans le cadre du Centre pour la coopération avec les non-membres (CCNM) de l’OCDE au titre de son programme de coopération avec le Pacte de stabilité pour l’Europe du Sud-Est. En sa qualité de coordonnateur des activités que le Groupe spécial sur l’éducation de la Table de travail 1 du Pacte de stabilité a consacrées à la politique générale de l’éducation et à la transformation du système éducatif, le Secrétariat a établi des rapports distincts sur l’Albanie, la Bosnie-Herzégovine, la Bulgarie, la Croatie, l’ex-République yougoslave de Macédoine, le Kosovo, la Moldavie, le Monténégro, la Roumanie et la Serbie, présenté une synthèse régionale des résultats communs à ces différents pays et formulé des recommandations et conclusions générales concernant la réforme de l’éducation dans cette région. Les thèmes traités sont les suivants : les enseignants, les programmes d’enseignement, la gouvernance, l’accueil et l’éducation des tout jeunes enfants. Chaque rapport offre une vue d’ensemble du système éducatif, des problèmes en jeu et des obstacles à la réforme et propose des recommandations tenant compte de la spécificité des pays. Ces dernières sont conçues pour être utiles aux décideurs publics nationaux ainsi qu’aux acteurs du système éducatif et pour permettre aux pays et organismes donneurs du Pacte de stabilité de mieux cibler l’aide régionale...

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