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Evaluaciones de Políticas Nacionales de Educación: La Educación Superior en la República Dominicana 2012

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En seguimiento del Informe sobre las Políticas Nacionales de Educación: la República Dominicana elaborado por la OCDE en 2008, el gobierno nacional solicitó a la OCDE que efectuara una evaluación de la educación superior en la República Dominicana que permitiera identificar las futuras opciones de política para ayudar a satisfacer las necesidades de la nación.

Con base en las informaciones y los datos suministrados por las autoridades de la República Dominicana, así como las informaciones proporcionadas en las reuniones en el curso de las visitas, el presente informe de la OCDE ofrece un análisis del sector de la educación superior en el contexto económico, social y político de la República Dominicana. Se analizan el acceso, la calidad y la pertinencia, la eficacia y la gobernanza del sistema, su financiamiento, así como la capacidad de investigación y la innovación. El informe concluye con recomendaciones prácticas para la acción política.

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Demanda Futura de Educación Superior

En este capítulo se analiza la demanda futura de educación superior, que estará determinada por la interacción de distintos factores: (i) el crecimiento demográfico en las cohortes de edad relevantes; (ii) las dimensiones y las características de las oportunidades y las exigencias del mercado laboral, (iii) los cambios de las tasas de participación en la educación entre las distintas cohortes, (iv) el atractivo de los estudios postsecundarios en comparación con otras opciones, como por ejemplo la entrada directa al mercado laboral, incluyendo las percepciones acerca de los beneficios económicos y sociales para la persona en comparación con los costos; y (v) las normas y presiones sociales, como las aspiraciones y la situación familiar.

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