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Équité et qualité dans l'éducation

Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés

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Dans les pays de l’OCDE, près d’un élève sur cinq n’atteint pas le niveau minimum de compétences de base. En outre, les élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés sont deux fois plus susceptibles d’obtenir de mauvais résultats scolaires. Le manque d’équité et d’inclusion peut entraîner l’échec scolaire : en moyenne, un jeune sur cinq quitte ainsi l’école avant la fin du deuxième cycle de l’enseignement secondaire.

La réduction de l’échec scolaire est bénéfique, tant pour la société que pour les individus. Les systèmes d’éducation les plus performants des pays de l’OCDE sont ceux qui allient qualité et équité. Ce rapport présente une série de recommandations politiques pour permettre aux systèmes d’éducation d’accompagner l’ensemble de leurs élèves vers la réussite.

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Avant-propos

Les systèmes d’éducation les plus performants sont ceux qui conjuguent équité et qualité. Ils offrent à tous les enfants la possibilité de recevoir une éducation de qualité. Ce rapport présente les recommandations aux pouvoirs publics pour que les systèmes d’éducation permettent à tous les enfants de réussir leur scolarité. Il examine les politiques et les mesures au niveau systémique et au niveau de l’école pour promouvoir l'équité et la qualité. Il fournit également des exemples concrets sur la façon de soutenir les élèves et les établissements défavorisés, au bénéfice des systèmes d’éducation et des sociétés dans leur ensemble.

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