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De nouveaux défis pour la recherche en éducation

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Ce rapport traite plus particulièrement des deux examens de l'OCDE consacrés aux systèmes nationaux de R-D en éducation (Angleterre et Nouvelle-Zélande). Il révèle que les pays de l'OCDE prennent de plus en plus de mesures novatrices liées à la recherche afin d’améliorer la base de connaissances dans le domaine de l'éducation.

D’importants changements dans le domaine des connaissances et de la culture s’imposent encore pour faire évoluer les pratiques et créer un processus permanent d'amélioration de la base de savoirs pour l'ensemble du système éducatif.

French English

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Recherche et développement en éducation en Nouvelle-Zélande

Rapport des examinateurs, Octobre 2001

Centre for Educational Research and Innovation

Ce chapitre présente l'examen que l'OCDE a consacré au système de R&D en matière d'enseignement de la Nouvelle-Zélande. Les autorités de ce pays sont clairement déterminées à adopter une approche stratégique de la R&D en matière d'enseignement qui s'accompagne d'un débat ouvert et dynamique sur les priorités de l'enseignement auquel participent les décideurs, les chercheurs et les praticiens. L'examen aborde plusieurs points tels que le champ couvert, le volume de la recherche, lesthèmes abordés et les types de travaux de R&D en matière d'enseignement, les capacités de recherche et l'interface entre la recherche, la pratique et l'action des pouvoirs publics...

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