Ce chapitre présente l'examen que l'OCDE a consacré au système de R-D en matière d'enseignement de l'Angleterre. L'objet de ces examens est d'évaluer dans quelle mesure le système de R-D en matière d'enseignement d'un pays permet de créer, rassembler et diffuser, des connaissances sur lesquelles praticiens et décideurs peuvent s'appuyer. L'évaluation générale du système de R-D en matière d'enseignement de l'Angleterre est positive. Les orientations adoptées dans le cadre des nombreuses mesures destinées à améliorer la gestion des connaissances du système éducatif anglais sont convaincantes. Cependant, certaines ambitions qui inspirent l'amélioration continue de la base de savoirs exigent de grandes connaissances et un changement culturel radical dans la pratique des enseignants, des chercheurs et des décideurs...