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De nouveaux défis pour la recherche en éducation

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Ce rapport traite plus particulièrement des deux examens de l'OCDE consacrés aux systèmes nationaux de R-D en éducation (Angleterre et Nouvelle-Zélande). Il révèle que les pays de l'OCDE prennent de plus en plus de mesures novatrices liées à la recherche afin d’améliorer la base de connaissances dans le domaine de l'éducation.

D’importants changements dans le domaine des connaissances et de la culture s’imposent encore pour faire évoluer les pratiques et créer un processus permanent d'amélioration de la base de savoirs pour l'ensemble du système éducatif.

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Recherche et développement dans le domaine de l'éducation en Angleterre

Rapport général préparé par le DfES, Angleterre, Mai 2002

Centre for Educational Research and Innovation

Ce chapitre présente le rapport de base préparé par le ministère de l'Éducation et des Compétences (Department for Education  and Skills) en vue de l'examen par l'OCDE du système de R-D en matière d'enseignement de l'Angleterre. Les auteurs y analysent les politiques etprogrammes nationaux relatifs à la R-D en matière d'enseignement et la façon dont ils sont élaborés ainsi que l'organisation et les ressources du système. En outre, ils cherchent à savoir si la R-D en matière d'enseignement est jugée utile pour les décideurs et les praticiens, si l'on dispose de données concrètes sur son influence sur l'amélioration des politiques et des pratiques, et comment elle est évaluée...

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