Comprendre le cerveau : Naissance d'une science de l'apprentissage
Cet ouvrage est une lecture essentielle pour tous ceux que la question de l’éducation intéresse, qu’il s’agisse de parents, d’enseignants, d’apprenants ou de responsables politiques. Ce livre pourra confirmer et éclairer ce qu’ils savent déjà d’expérience, mais il ménage également des surprises. L’un des objectifs de Comprendre le cerveau est d’encourager le dialogue entre les éducateurs et les chercheurs en neurosciences. Il s’agit de voir ce que chacun peut apporter à l’étude du processus d’apprentissage. Un effort international et transdisciplinaire contribuera de manière décisive au traitement des problèmes récurrents dans le domaine de l’éducation.
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Numératie et cerveau
Centre for Educational Research and Innovation
Ce chapitre décrit le complexe fonctionnement cérébral en jeu lorsque l’individu développe des compétences en numératie, ce qui inclut la compréhension du concept de nombre, les opérations arithmétiques simples, et les premières explorations de l’algèbre. Il en ressort des implications pour l’enseignement des mathématiques. Les obstacles à l’apprentissage des mathématiques qui ont une base neurologique (la dyscalculie, équivalent en maths de la dyslexie) seront également traités. Ce chapitre est pertinent pour les parents, les enseignants et les décideurs politiques qui s’intéressent à l’éducation en matière de numératie et à l’enseignement des maths, qu’il s’agisse de mieux les comprendre ou de les améliorer.
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