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Competencias más allá de la escuela

Síntesis

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Los programas de educación y formación ocupacional superior se enfrentan a veloces cambios y retos cada vez más exigentes. ¿Qué clase de formación se requiere para responder a las necesidades de economías en permanente evolución? ¿Cómo financiar estos programas? ¿Cómo vincularlos al mundo académico y universitario y sus programas? ¿Cómo implicar a empleadores y sindicatos? Las notas-país de las presentes series abordan estas y otras cuestiones. Forman parte de Competencias más allá de la escuela, los informes elaborados por la OCDE sobre políticas las de educación y formación ocupacional postsecundaria.

Spanish Korean, French, English, German

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Transparencia en los resultados del aprendizaje

Poseer las competencias adecuadas no es suficiente; estas competencias deben ser reconocidas y utilizadas de manera eficaz por las empresas y las instituciones educativas. Las titulaciones sirven para este fin, al acreditar el conocimiento y las competencias adquiridos. En este capítulo se analiza cómo funcionan las titulaciones, por qué a veces no logran su objetivo y qué se puede hacer para que cumplan mejor su papel. En un primer momento se plantea cómo construir sistemas de cualificación sólidos. A continuación, se examina cómo se pueden explotar al máximo las titulaciones basadas en las competencias y cómo una evaluación eficaz de las competencias puede apuntalar la credibilidad de las titulaciones.

Spanish French, English, German

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