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Competencias más allá de la escuela

Síntesis

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Los programas de educación y formación ocupacional superior se enfrentan a veloces cambios y retos cada vez más exigentes. ¿Qué clase de formación se requiere para responder a las necesidades de economías en permanente evolución? ¿Cómo financiar estos programas? ¿Cómo vincularlos al mundo académico y universitario y sus programas? ¿Cómo implicar a empleadores y sindicatos? Las notas-país de las presentes series abordan estas y otras cuestiones. Forman parte de Competencias más allá de la escuela, los informes elaborados por la OCDE sobre políticas las de educación y formación ocupacional postsecundaria.

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El oculto mundo de la educación y formación profesional superior

La escuela y la universidad, así como el frecuentado camino que existe entre ambas, ejercen una influencia predominante en las reflexiones acerca de las políticas educativas. Pero más allá de estas dos instituciones existe un mundo menos conocido de institutos, diplomas, certificados y exámenes profesionales: el mundo de la educación y formación profesional postsecundaria, que en este informe denominaremos también “educación y formación profesional superior”. Muchos perfiles profesionales, técnicos y de gestión requieren no más de uno o dos años de preparación profesional después del bachillerato y, en algunos países, hasta una cuarta parte de la población activa adulta cuenta con este tipo de formación de corta duración. En este capítulo se describe el papel de este tipo de programas y se destaca su importancia dentro del sistema de competencias de los países.

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