1887

Combler l'écart pour les élèves immigrés

Politiques, pratiques et performances

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L’OCDE a procédé à des examens de la politique de formation des migrants en Autriche, au Danemark, en Irlande, en Norvège, aux Pays-Bas et en Suède, et s’est penchée sur l’expérience de nombreux pays en matière de formation de cette population. Cette publication offre des données comparatives sur l’accès, la participation, et les résultats scolaires des élèves issus de l’immigration par rapport aux autres élèves, et recense une série d’options pour l’action publique, à la lumière d’expériences réussies.

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Avant-propos

Cette publication se veut un manuel de référence que les décideurs pourront aisément consulter lors du processus d’élaboration et de mise en oeuvre, dans différents contextes, des politiques visant les élèves immigrés. Elle présente des faits, des questions de fond, de bonnes pratiques ainsi que des enseignements tirés concernant l’éducation de ces élèves.

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