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Documents de travail de l'OCDE sur l'éducation

Cette série d’études basées sur les travaux de la Direction de l’éducation de l’OCDE est destinée à un large public. Il s’agit généralement d’un travail collectif, mais les noms des principaux auteurs sont cités. Ces documents existent en général uniquement en version originale – anglais ou français – avec un court résumé dans l’autre langue.

English, French

Budgeting and Accounting in OECD Education Systems

A Literature Review

En raison des récentes évolutions démographiques, économiques et politiques, une plus grande attention est accordée aux questions d’efficience et d’efficacité dans l’utilisation des ressources dans le domaine de l’éducation. Dans le contexte d’un renouveau d’intérêt pour l’optimisation de l’utilisation des ressources, ce papier vise à réaliser une revue de littérature au sujet des processus budgétaires et comptables au sein des systèmes éducatifs de l’OCDE. L’analyse des systèmes comptables et des procédures budgétaires dans les systèmes éducatifs permet de donner un aperçu des processus de décision relatifs aux politiques et aux projets dans l’éducation, en termes de priorisation, planification, allocation, pilotage et d’évaluation de l’utilisation des ressources. Les sujets étudiés dans ce papier permettent également de comprendre comment les ressources sont distribuées. Une plus grande demande de transparence de la part des citoyens met en effet sous pression les gouvernements, qui doivent justifier l’allocation des ressources publiques et la nature des variables permettant de déterminer le montant des fonds alloués aux écoles. Enfin, les standards comptables et les méthodes budgétaires sont étudiés dans ce papier car ces derniers peuvent également avoir un impact sur l’efficience et l’efficacité dans l’utilisation des ressources. Ce rapport explore tout d’abord les questions de gouvernance sous-jacentes aux systèmes budgétaires et comptables. Par la suite, le rapport effectue une revue des procédures et outils budgétaires et comptables adoptés par les pays. Enfin, le papier présente des méthodes pour l’évaluation et le pilotage de l’utilisation des ressources. Le papier vise à identifier les tendances et les points communs au travers des pratiques des pays au niveau de l’école primaire, secondaire et post-secondaire non tertiaire. Cependant, il faut noter de grandes variations relatives aux sujets étudies, entre et au sein-même des pays.

English

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