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Apprentissage et réussite

Premiers résultats de l'Enquête sur la littératie et les compétences des adultes

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À partir de l’enquête sur la littératie et les compétences des adultes menée aux Bermudes, au Canada, en Italie, au Mexique (Nuevo Leon), en Norvège et aux États-Unis en 2003 et 2004, les premiers résultats présentés dans cet ouvrage jettent un nouvel éclairage sur le double processus d’acquisition et de perte de compétences des adultes. L’ouvrage débute par une explication des objectifs et de l’approche conceptuelle de l’enquête ainsi que par des profils comparés des compétences des adultes dans les pays participants. Il se poursuit par l’étude des liens existant entre éducation et compétences et formation des adultes et compétences. Les chapitres suivants présentent une comparaison de l’employabilité des jeunes et des plus âgés dans les pays participants, des compétences et des résultats économiques, des compétences et des technologies de l’information et des communications, des compétences et de l’immigration, des effets de l’éducation parentale sur les compétences et de l’influence des compétences sur la santé.

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Les compétences et l'immigration

Dans le présent chapitre, nous comparons, parmi les pays ayant participé à l’ELCA, les profils des compétences des immigrants et des adultes nés au pays. Premièrement, nous abordons l’importance de l’immigration dans les pays de l’OCDE. Les projections laissent entrevoir une forte baisse de la croissance démographique d’ici 2050. Deuxièmement, nous examinons les connaissances et les compétences que les immigrants apportent aux pays d’accueil sur le plan du niveau de scolarité. Troisièmement, nous abordons la mesure dans laquelle les attestations d’études se traduisent, pour le pays d’accueil, par des compétences utilisables du type mesuré par l’ELCA. En comparant les attestations d’études et les compétences observées des immigrants, on constate qu’il existe un écart entre le niveau de scolarité et les compétences de ces derniers. Cela étant, nous nous demandons brièvement si le fait de parler la langue officielle ou une langue étrangère explique en partie cet écart. Enfin, nous concluons le chapitre en étudiant certains aspects de la situation des immigrants sur le marché du travail.

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