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Apprendre au-delà de l'école

Rapport de synthèse

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Les programmes de formation professionnelle supérieure font face à des marchés du travail qui évoluent rapidement et à des défis de plus en plus difficiles à relever. Quel type de formation est nécessaire pour répondre aux besoins d’économies en pleine mutation ? Comment financer les programmes ? Comment les relier aux programmes d’enseignement général et supérieur ? Comment associer les employeurs et les syndicats à ce processus ? C’est à ces questions, et à d’autres, que tentent de répondre les rapports nationaux de la série de l’OCDE Apprendre au-delà de l’école, qui étudie les politiques nationales en matière de formation professionnelle postsecondaire.

French German, English, Korean, Spanish

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Mieux faire connaître la formation professionnelle supérieure

Dans le présent chapitre, sont étudiés des moyens d’améliorer l’image de ce qui est maladroitement appelé éducation et formation professionnelles postsecondaires. Il est proposé dans un premier temps d’adopter l’expression formation professionnelle supérieure pour décrire le secteur, puis il est recommandé d’en adapter les dimensions à chaque pays (ce qui dépend d’un réseau d’établissements solide et de mécanismes de financement efficaces), et, enfin, d’améliorer les données afin de mesurer et d’évaluer le secteur, mais aussi de comparer les systèmes à l’échelle internationale.

French English, Spanish, German

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