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Analyse des politiques d'éducation 2004

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L’édition de 2004 d’Analyse des politiques d’éducation fait le point sur diverses questions de fond et sur certains développements à l’échelle internationale. Elle porte notamment sur : le rôle des établissements non universitaires pour élargir l’accès à l’enseignement supérieur, diversifier les filières proposées et les adapter davantage aux besoins ; la façon dont les pays peuvent rentabiliser leurs investissements dans les TIC éducatives ; les défis que la formation tout au long de la vie implique pour les établissements scolaires ; et la façon dont les politiques fiscales peuvent favoriser la formation tout au long de la vie. L’édition de 2004 comprend aussi un résumé des grands changements survenus récemment dans les pays de l’OCDE dans de multiples domaines.

French English, German

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Résumé

Centre for Educational Research and Innovation

Reprenant un thème examiné pour la première fois il y a une trentaine d’années dans le cadre des travaux de l’OCDE sur l’éducation, le chapitre 1 apporte un éclairage nouveau sur les options autres que les filières universitaires traditionnelles dans les systèmes nationaux d’enseignement supérieur. Le chapitre 2 étudie tout un ensemble de travaux consacrés par l’OCDE à l’utilisation des TIC à des fins éducatives, en tire quelques mises en garde, et suggère certaines des conditions à réunir pour améliorer la rentabilité des investissements nationaux dans les technologies éducatives. Le chapitre 3 porte sur un thème que l’OCDE n’avait pas jusque-là traité de façon systématique : l’importante mission que l’école devrait remplir en jetant les bases de la formation tout au long de la vie. Enfin, le chapitre 4, faisant oeuvre novatrice, repère certaines des questions de fond que doivent envisager ceux qui utilisent la politique fiscale pour faire avancer la formation tout au long de la vie. Cet ouvrage comprend une annexe qui présente sous forme de résumés l’évolution récente des politiques d’éducation dans les pays membres de l’OCDE...

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