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2007 Études économiques de l'OCDE : France 2007

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Alors que la conjoncture s’éclaircit quelque peu et la situation budgétaire s’améliore, l’Étude économique de la France 2007 analyse certains défis de long terme ; les résultats des politiques de l’éducation et de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale sont satisfaisants, voire mieux dans beaucoup de domaines, mais leur efficacité-coût peut être améliorée et elles doivent être davantage centrées sur l’emploi. La politique économique a commencé à se préparer à l’impact économique du vieillissement démographique, mais il faut continuer à chercher à limiter les coûts budgétaires.

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Renforcer les incitations à une meilleure performance du système éducatif.

Le système éducatif français a des performances partagées. Les bons résultats généraux de l’éducation pré-scolaire et élémentaire contrastent avec des universités publiques sous-financées où le taux d’abandon est élevé alors que coexistent, parallèlement, des institutions d’enseignement supérieur très performantes pour les élites. La formation initiale, en particulier l’enseignement secondaire et les universités, ainsi que les politiques du marché du travail elles-mêmes, ne parviennent pas toujours à améliorer de manière significative l’insertion professionnelle d’une partie importante des jeunes. Si une partie de la gestion de l’éducation a été décentralisée, les institutions du système éducatif elles-mêmes n’ont en général qu’un degré très limité d’autonomie. Le système d’évaluation des performances et d’incitation doit être revu.

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