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Études économiques de l'OCDE : Chine 2015

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L'Étude économique de l'OCDE pour la Chine 2015 examine les récents développements économiques, politiques, et les perspectives et jette un regard plus détaillé sur les compétences et l'éducation ; le développement rural.

French Chinese, English

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Donner à tous les compétences adéquates

La Chine a fait ces dernières décennies des progrès impressionnants dans le domaine de l’éducation, même si l’accumulation de capital humain y a été moins rapide que l’accumulation de capital physique. À l’avenir, l’accès à l’éducation et la qualité de celle-ci seront déterminants pour favoriser la convergence économique avec les économies les plus avancées et compenser les tensions que fait peser le vieillissement de la population. Il faudra pour cela s’atteler à la résolution d’un certain nombre de problèmes. Ainsi, l’accès à l’éducation préscolaire est encore loin d’être universel. À tous les échelons du système éducatif, les enfants de migrants, ainsi que les familles pauvres ou vivant en milieu rural, restent très désavantagés. L’importance donnée à l’apprentissage par cœur et aux examens reste excessive. Il faudrait aussi instaurer des passerelles plus nombreuses entre la formation professionnelle et l’enseignement général. Les étudiants diplômés ont souvent du mal à trouver un emploi correspondant à leurs attentes et les employeurs, pour leur part, ne trouvent pas toujours des candidats ayant les compétences requises. Malgré l’explosion du nombre de brevets chinois, la qualité de la majorité d’entre eux reste médiocre et les résultats en matière d’innovation sont modestes. Des réformes sont en cours pours’attaquer à ces problèmes, mais les progrès doivent se poursuivre dans divers domaines, dans un contexte marqué par l’évolution rapide des exigences des marchés et le développement de l’économie de la connaissance. Les priorités sont celles-ci : mieux cibler et à accroître le financement de l’éducation ; donner de meilleures chances aux enfants issus de milieux socioéconomiques défavorisés ou porteurs de handicap ; réduire le rôle du soutien scolaire ; mettre moins l’accent sur l’apprentissage par cœur et miser davantage sur la créativité ; rendre la profession d’enseignant plus attrayante ; améliorer l’information des étudiants sur les perspectives offertes par le marché du travail ; développer la formation en milieu professionnel ; exploiter davantage les possibilités offertes par l’éducation en ligne et promouvoir de manière plus efficace la recherche et l’innovation.

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