Une attention systématique à la collecte de données et au suivi

Le chapitre 8 analyse l’état de la collecte des données dans le domaine de l’éducation et l’accueil des jeunes enfants (EAJE). Globalement, cette collecte reste insuffisante, en particulier en ce qui concerne les enfants de moins de 3 ans. Même pour les enfants de 3 à 6 ans, les données recueillies durant les principaux exercices internationaux et nationaux sont souvent insuffisantes. Dans la base de données de l'UNESCO/OCDE/EUROSTAT (UOE), le modèle de référence pour l’éducation de la petite enfance est restrictif et les informations fournies sur les jeunes enfants se prêtent mal aux comparaisons et à l’analyse. Constat plus constructif, de nombreux pays ont été en mesure de fournir des données complètes aux équipes d’examinateurs de l’OCDE et plusieurs affinent leurs procédures de collecte. Outre le fait qu’ils fournissent des données nationales de première qualité, les pays nordiques ont une approche consultative en matière de prise de décision, et encouragent les municipalités et les centres d’EAJE à se lancer dans la collecte de données et le suivi pour leur propre compte. La section 2 énonce des propositions pour améliorer la collecte de données.