Notes par pays sur les politiques de l'éducation

Le présent chapitre réunit des notes consacrées aux politiques de l’éducation de chaque pays de l’OCDE. Conçues à l’intention des décideurs, analystes et professionnels de l’éducation qui cherchent des informations et des analyses sur les politiques éducatives tenant compte de l’importance du contexte national, ces notes par pays offrent une vue d’ensemble des politiques de l’éducation selon une approche comparative, en présentant le contexte, les défis et objectifs principaux, ainsi que les politiques et réformes récentes dans chaque pays membre de l’OCDE. Elles s’appuient sur le cadre d’analyse élaboré pour les Perspectives des politiques de l'éducation, lequel puise dans l’ensemble des connaissances de l’OCDE relatives aux politiques éducatives de ses pays membres. Dans ce cadre, les données quantitatives et qualitatives sur les politiques de l’éducation sont organisées selon les objectifs suivants : a) améliorer les résultats de tous les élèves (grâce à l’équité et à la qualité, et en préparant les élèves au monde de demain)  b) relever le niveau de qualité des structures (par l’amélioration des établissements d’enseignement et des mécanismes d’évaluation)  et c) piloter les systèmes éducatifs (via les mécanismes de gouvernance et de financement). Les réformes présentées ont en général été mises en place entre 2008 et 2014. Les informations proviennent essentiellement des réponses des pays à l’enquête menée pour les notes par pays des Perspectives des politiques de l'éducation, des profils par pays réalisés pour la même série, ainsi que d’analyses et de statistiques comparatives et spécifiques de l’OCDE sur les systèmes éducatifs nationaux.