Cadre d'évaluation de la compré de l'écrit du cycle PISA 2012

Ce chapitre présente le cadre conceptuel qui sous-tend les épreuves d’évaluation des compétences des élèves en compréhension de l’écrit lors du cycle PISA 2012. Il expose la définition retenue dans l’enquête PISA des compétences en compréhension de l’écrit et examine les éléments de l’enquête restés inchangés entre les différents cycles, ainsi que le nouvel élément introduit lors du cycle PISA 2009 : la lecture et la compréhension des textes électroniques. Il explique la façon dont les tâches de compréhension de l’écrit sur papier et de l’écrit électronique sont évaluées et analysées dans l’enquête PISA, et la façon dont les élèves naviguent entre les textes et mènent les tâches à bien. Des exemples d’items sur papier et sur support électronique jalonnent tout le chapitre pour illustrer la façon d’évaluer les compétences des élèves.